家长群太多
读幼儿园的孩子可能就一个家长群，但是读中小学的孩子，家长群登时以几何级增长，以我家熙熙为例，粗略统计，单是官方群就有7个：
一个钉钉群，一个包罗教师的微信群，一个不包罗教师的微信家长群，一个班级QQ群，一个少先队小队活动群，一个读书打卡群，一个英语进修群（英语教师零丁建的群），一个家委群（欠好意思，本人是家委）……
再加上课外兴趣班的群：编程群、篮球群、泅水群、围棋群……
还有非进修类的群：午餐午托群、校服群、意愿者群、研学活动群……
那些还只是一个孩子的，家有两个娃的，根本上家长群的数量要x2，间接翻倍。
每天工做间歇我就会第一时间刷群，看有什么重要指示，尤其是官方的几个群。
因为你不晓得教师会安插啥家长使命，买些什么文具，打些印啥材料，录啥视频……若是等晚上再来看群，临急临忙，底子不敷时间筹办。
以前我就试过加班或进来玩没看群，漏了信息没传达给娃，成果害他第二天被教师攻讦。
白日看一遍群还不敷，晚上睡觉前还得再查抄一遍心里才踏实。
看过一条新闻，一位孩子的爸爸因为经常不回复群信息，在家长会被教师点名后，突然情感失控。
他边哭边解释，本身加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来……
我其实出格理解他，成年人的生活没有容易二字，工做紧使命重，还得盯着教师又发了什么通知。晚一点回复，就会被点名。少接龙一项，就被连环夺命call。有时候顾不外来，就被说不关心孩子教育，不关心孩子生长，是挺委屈的。
有时候压垮一个成年人，只需要一个家长群。
压力更大的时候是孩子测验考得欠好的时候，多科教师轮流在群里轰炸，叫家长抓紧多上点心。
小学的功课我还能够辅导一下，初中以上的实是力所不及了。
家长群本应是家校沟通的桥梁，找出问题，寻求处理办法，可如今酿成了无形的“压力群”，我不睬解呀。
港实，那么多群，就不克不及同一只用一个群吗？要么同一用钉钉群，要么同一用微信群。
各科教师都加进去，有什么摆设往群里发，家长无需一个个回复“收到”，削减无效信息，避免刷屏，也便利家长查阅。
教师们也同一用一个渠道，不要有的教师在QQ群发动静，有的教师在微信发通知，太乱了，不漏才怪。
打卡承担重
双减之后，孩子的书面功课是少了，但多了良多非书面的功课，以拍视频、灌音、摄影片等最为遍及，需要家长到各个法式里去上传、打卡、接龙。
我们家哈哈四年级的时候，每天有N个打卡功课：
语文有背古诗、小古文打卡，数学有口算打卡，英语有朗读打卡，体育有跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈打卡，再加上疫情后每天要停止的安康打卡。
碰到节假日，平安教育平台打卡，禁毒进修打卡、少先队常识打卡等更少不了。
每天起床一睁眼，就惦念打卡那事，晚上睡觉闭面前，还要再刷一遍钉钉，看看是不是都打完了！
说实话，那些跟进修相关，跟身体熬炼相关的打卡我是不反对的。
分隔来看，每个功课的打卡视频也不长，跳绳也就1分钟，背古诗15-30秒，英语朗读2分钟。但若是赶上孩子形态欠好，一首古诗、一篇英语背诵要录个四五遍才没有卡壳的处所，折腾一通下来，完成所有打卡功课一个小时已经没了。
再换一个角度想，书面功课少了，非书面功课多了，那些非书面的功课根本都要家长参与才气完成，你说是减负仍是增负？
各类名目标APP下载使命多
前面说的各类跟进修相关的打卡功课我也就忍了，但良多与进修不相关的APP下载、公家号小法式存眷使命、答题竞赛等就实是很无语，敢怒不敢言。
孩子自从上小学以来，被学校以上级部分摆设使命的名义，强迫安拆过各类软件、APP。
好比有一路功课、平安教育平台、青年大进修、普法平台、禁毒平台、科学素养收集竞赛、中小学生常识提拔、反诈APP等等。
有些平台不断在用，但有些注册之后再没用过。
我晓得如今是数字时代、收集时代，但对孩子的教育只要借助手机收集那一种形式吗？
小学生大大都没有手机，那些使命，从下载、注册、填材料再到各类旁观视频进修、答题、截图，有几个是孩子独立完成的？还不都是家长帮着做了？
有没考虑过那些父母不在身边，跟着爷奶辈生活的孩子，白叟家不会用智妙手机的，该怎么完成？
更让人瓦解的是，有的常识竞赛，说是各人自愿参与，但教师仍是会要求全员完成，还必需以高分通过，截图保留，为的是争章评优。
有的网上答题，不只限时间，还要限准确率，为的是给某部分的工做总结贴金：几学生参与网上答题，准确率几。
越来越多的部分都把学校当成本身工做的打破口，不管三七二十一，凡事都能够压给学校，摊派给家长，我们无法回绝，不能不做。
上面摊下来的使命班主任也很无法，她也只能一遍遍的逃，一个个的催，搞得家长不像家长，教师不像教师。
按事理来说，家长负责孩子的生活起居、身体安康和心理安康，更应该把精神放在亲子关系上。但如今，家长酿成了家庭教师+锻练+保母，从进修到生活，事无巨细，样样费心。
教师呢，本应该专心教学，因材施教。可是一旦非进修类的使命多了，社会对学校要求越来越多，午托、晚托，各类评比，活动，使命，接龙，打卡……教师哪里还有充沛的时间精神抓教学？
中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓有一番话我出格附和：
家庭教育学校化和常识化是双重的灾难，既毁了家庭生活教育，又让学校教育变得面目可憎。
孩子的安康生长离不开生活教育和常识教育。家校合做起首是彼此理解和尊重，常识教育次要是学校的责任，生活教育次要是家庭的责任，各尽其责，彼此撑持，那才是更好的合做共育。
在孩子的学业开展方面，父母当然不成能不关心，但次要办法是缔造优良情况，培育孩子的兴趣与习惯，而不是修改和辅导功课，在各类打卡和摊派使命中消耗本来就不多的精神。
父母要以鼓励和调整孩子形态等办法积极共同教师的工做，却不该该成为24小时捧动手机耳提面命的东西人。
双减双减，把那些无关进修，无关孩子身心安康，无关促进亲子关系的形式主义的工具也都减减吧。
关于学校各类安插给家长的使命，你还有什么想说的，欢送留言区聊聊。