70年前，毛主席题写的“好好学习”和这所学校有关！今天，她迎来建校74周年

今天，北京市育英学校迎来建校74周年，在那个特殊的日子，四年级的孩子们带来一首歌曲《今天是你的生日，妈妈》，为育校送上别具新意的祝愿。

镜头跟从孩子们的脚步，把差别角度的育英校园展示给各人，此中有一个镜头，两个孩子站在育英学校题词墙前在饱含密意地演唱，背后的题词墙上正中间是毛主席写下的——好勤学习 好勤学习。

毛主席“好勤学习 好勤学习”的题词背后有着如何的故事？好勤学习的基因又是若何在育英学校传承和发扬光大的？育英学校74周年之际，“京城教育圈”和各人分享育校校长于会祥的那篇文章，一路来领会一下题词背后的故事。

01

“好勤学习 好勤学习”的出处

北京市育英学校，前身为“中共中心曲属育英小学”，1948年建校于西柏坡。在解放战争的隆隆炮火声中，跟从党中心一路迁进北京，建址在海淀区万寿路西街。1952年“六一”儿童节，毛泽东主席为育英学校题词“好勤学习 好勤学习”，曾影响了几代人的生长，其丰富内涵对今天的中小学生仍有教育意义，也是学校如今的校训。

红色的汗青付与了育英学校对峙守正、积极朝上进步、勇于担任的特量，在多元价值看并存的今天，新一代育英人仍然坚守着汗青付与的重要任务，用特有的育英文化引领、影响着一届届的育英学子。1952年“六一”儿童节前夜，中曲育英学校的学生家长，纷繁以各类体例向学校和孩子们暗示节日的恭喜。其时毛泽东主席的小女儿李讷在育英学校上学，高尔恮教师担任李讷的班主任。就在“六一”儿童节前夜，李讷拿来了一张宣纸，上面写着“好勤学习 好勤学习”八个大字。李讷说：“今天我央求爸爸给写几个字，爸爸写了‘好勤学习’四个毛笔字。但不小心被水滴弄了水印。于是爸爸又在那个‘好勤学习’的左侧偏下写了‘好勤学习’四个小字。”

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（北京市育英学校题词墙）

不久，韩校长把它挂在办公室进口处对面的墙上。只要一进楼门，就能够看到毛主席的教诲——“好勤学习 好勤学习”。那几个字每时每刻鼓励鼓励着同窗们、教师们不竭奋进！

02

“静静挂在枝头的桃子”

在新的时代，学校进一步试探和摸索“好勤学习”的现实意义，并连系世界教科文组织对21世纪将来公民的要求，付与其新的内涵，即：学会做人、学会求知、学会合做、学会立异，以使我们的教育与时俱进，不竭为国度培育栋梁之材。

育英学校的育人目标是：培育“行为标准，热爱进修，阳光大气，关心社稷，勇于担任”的国度栋梁，此中“关心社稷，勇于担任”是育人目标的“魂”，是期看每一位育英学子从小树立国度至上、兼济全国的抱负和理想。

学校有一片果园，从开花到成果，没有一小我往摘摘，在校的师生们已经习认为常了，认为那在育英学校是很一般的工作。恰是那习认为常的一般工作触发了师生的讨论和试探，学校的校风也应声而出：静静挂在枝头的桃子。

那一感性表达的背后，蕴含着我们的理性试探：育英学子要“知端方、有爱心、守礼节”；育英教师要“以身示范，为人师表”；育英干部要“心无旁骛，静心办学”。一代代育英人在传承和发扬“好勤学习 好勤学习”的根底上，确立了办学的根本价值取向：“靠我们的勤恳和勤奋，博得社会、家长对我们的相信和尊重”，“在最美校园，做中国最有价值的教育”，让每一位学生获得更优良的开展。

（图片源于育英学校官微）

育英学校的文化建立以红色文化和优良传统文化为大旨，重视学校文化的传承；重视对学校育人目标的指向；重视社会开展的需求，使教育元素、教育思惟融进斑斓的校园情况傍边，对学生起到浸润、感染的感化。在育英学校，无论是镌刻有66条名言的问道路，仍是山河社稷石；无论是“育英时评”里，学生关于国表里大事的存眷议论，仍是“英雄墙”上差别时代英雄代表的再现，都寓意引导师生关心社稷，勇于担任，始末对峙国度的利益高于一切。学校修建的西翠国粹书院；用孔子的“九思”定名的楼宇（思明楼、思聪楼、思温楼、思恭楼、思忠楼、思敬楼、思问楼、思难楼、思义楼）；在世纪之林修建的古代“六艺”门廊和粉饰的琴、棋、书、画等传统文化元素，使得学生在潜移默化中获得心灵的生长。

03

“面临倒下的大柳树”

“工欲善其事，必先利其器。”那个“器”就是学校办学的精气神，就是学校的办学气氛，就是融进师生血液的学校文化自信。

坚守党的教育方针，立德树人是学校教育的底子使命。育英学校有一处特殊的教育光景——倒下的大柳树。2014年5月20日的一阵大风，使学校的一棵大柳树猝然倒下。面临那棵倒下的大柳树，是尽快清理掉，仍是将其开展为教育学生的隐性课程资本？我们抉择了后者。请工友将大树稍加修整，做成了树雕，“躺”在它本来生长的处所。站在学生的角度看，那棵大树曾陪同他们走过春夏秋冬，为他们遮风避雨，他们天天在大树下游玩、逃逐，在他们眼中，那棵大树就似乎一个忠实而亲密的伙伴，所以我们不克不及让它就如许悄无声息地不见了。

学校的文化不单单是一两句标语，不单单彰显在显眼的文化墙上，而应该表现在学校的一草一木中。所以，我们将四年级学生写的“与时间赛跑”漫笔，镌刻在一块石碑上，石碑屹立在倒下的大柳树旁。尔后，大柳树的故事不竭地上演：“时间都往哪了”的文章呈现在大柳树旁的橱窗里；“学会爱护保重”主题班会在那里召开。路过的师生总要停下来，读一读，想一想；来访的客人也要在那里多立足一会儿；步进婚姻殿堂的育英结业生，抉择在那里拍摄婚纱照……把校园酿成一个没有疆界、不受限造、激情飞扬的大课堂，那也是对“好勤学习 好勤学习”内涵的又一种诠释。

教育要帮忙学生不竭地往丰富、扩展、提拔本身的生活范畴和生活境域。促使他们实正走进本身的生活，主动地承担各类差别的生活角色，引导他们在各类差别的生活建构活动中丰富本身的个性，提拔本身的人格。当一棵倒下的柳树也能拥有记忆的时候，那所学校的教育就是一切都以学生的生长为起点的教育。

京教君说

北京的中小学里不乏拥有红色传统的学校，历经风雨，每个学校都有本身特殊的精神文化，关于育英学校来说，毛主席昔时的“好勤学习”就是育英贵重的精神文化之一。那既是对孩子们的祝愿，更是对学校的鼓舞与嘱托。

在育校74岁生日的此日，再次回忆那些故事，相信每一个育英人都能再次被冲动和鼓励。那也是一个崭新的起头，将来的育校也必然会把那份特殊的精神好好传承下往。

看到那篇文章的人

一路在评论区为育英学校送上生日祝愿吧~

编纂｜京教君

做者｜于会祥（北京市育英学校校长、北京市特级校长、数学特级教师）

内容来源｜京师书院BigData，育英学校官微，京城教育圈停止弥补和整理

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