上课前，通过手机拍摄、收集搜集等体例，鼓舞学生用图片、视频等素材填补对所写事物的熟悉；上课时，学生化身“收集小主播”，摘用屏幕共享的体例面向全班同窗分享本身预备的素材；课后，操纵电子书平台，将学生们的做文造形成精巧的电子书，发给家长和同窗们配合赏识。比来，武汉市育才行知小学教师徐淑芬，在线上习做教学中测验考试让学生体验新手艺，让做文课堂变得轻松有趣，深受学生们的欢送。
上彀课，正日渐成为学生居家进修的重要体例。面临与线下教导判然不同的客看前提，若何优化网课的授课效果，提拔线上教学量量？江岸区小学教研室向全区小学教师发出《致全体小学教师的一封信》，倡议一场特殊的“寡筹”——鼓舞辖区小学教师们将本身在线上教导理论过程中摸索出的行之有效的教学办法，积极分享出来，实现线上教学资本和构想的有效共享。
武汉市育才第二小学数学教师 程嫚
该活动一经启动后，敏捷在江岸区的小学教师中引发强烈反应，全区200多位教师踊跃参与，别离写下了本身的理论体味。有的教师足够操纵腾讯会议平台各类功用，在线上课堂中摘用课前聊天、曲播问答、思维风暴、同伴互评等体例加强与学生的互动；有的教师通过在课前播放轻音乐、安放学生领读、设置虚拟布景等体例，营造线上课堂仪式感；有的教师根据教学内容设想导学单和操练单，批示学生做足课前预习，实现线上课堂时间的高效操纵；有的教师主动邀请教研员进进本身的线上课堂，为其线上授课“评脉问诊”。
沈阳路小学语文教师吴燕正在上彀课
“我在教学理论中发现，线上教学脱节了空间的束缚，拥有特殊的优势。”沈阳路小学六年级语文教师吴燕说，比来，有一节课是小说单位，她专门组织了一场模仿秀——学生们操纵家中现有的道具，模仿小说中喜好的人物。各人兴致十足，卧室的床单、父母的丝巾，以至是扫帚、挈把都被学生们随手拿来当做道具，有的学生还吸引了家人一同参与。“如许的效果，以至在线下的课堂都难以到达。”针对教学中的重难点，吴燕还会在课前搜集视频、图片素材，专门造形成时长为2至3分钟的小微课，搀扶帮助学生曲看理解教学内容。
线上心理辅导亲子活动
鄱阳街小学教师姜婷，每次上科学课前，都率领各人都动脑筋，想办法，用家里现有的素材取代尝试素材，让神异的科学尝试也能“接地气”。在她的精心预备和立异筹谋下，科学网课越来越遭到学生欢送。
育才小学王怡萍教师网课中与学生互动
一元路小学邓娟教师拼音课
在停止线上教学时，为吸引学生的重视力，一元路小学教师邓娟在课堂中，巧用小游戏的体例，激发学生的进修欲看。例如，在进修《对韵歌》那一课时，操纵小小魔术师变生字的游戏形式，并配上音乐，让学生们在视听连系的魔术场景下进修汉字；在进修拼音《a o e》那一课时，巧用拼音大转盘的形式，激发学生读拼音的兴致；在教低年级学生识字时，邓娟会足够操纵图片、音视频等素材做为教学填补材料，搀扶帮助学心理解，调动学生兴致。
课堂提量——长春街小学线上进修中心课堂
武汉市育才可立小学教师徐映，摸索出“视频+课件+板书”的教学形式。将视频、课件、电子教材等素材停止严厉挑选后，停止资本整合，围绕每节课的主题，根据差别的逻辑架构课堂。
丹水池小学教师祝存欣在班级开展争当“数学小讲师”活动，让学生连系数学课堂上的例题或课后操练题，将各自的解题构想录造成讲解视频或语音。祝存欣将那些视频和音频加工造形成数学讲解视频，推送给班级学生，组织全班同窗点评。只要积极参与小讲师活动的学生，城市收到一份“班级数学小讲师”电子证书。祝存欣还会按期将优良学生做品造形成美篇，在全校推送。
育才小学夏炎教师线上教学
“数学小讲师”活动从10月初举办至今，已吸引了40多人次的学生积极展现并获得“班级小讲师”称号，并已全校推出三期数学校园小讲师的美篇，15位学生获得“校园小讲师”称号。现在，学生们都抢先展现本身的解题构想，听讲和完成功课更认实了。
实博二小学生功课
据领会，那场“寡筹”活动开展至今，已向全体小学教师们发布了三期线上教学优良体味分享。“该活动足够表现一线教师们在线上教学那一新的教学样态下的立异和有效摸索，活动还在继续停止中。”江岸区教导局相关负责人说，下一步，将发掘更多线上教学的好做法、好案例、好素材分享给全区的小学教师，让学生的线上进修，愈加有趣、高效。
撑持：区教导局
编纂：王小楚
出品：中共江岸区委鼓吹部 江岸区融媒体中心
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