在村落教导的膏壤上，他始末饱含热情，秉承教导初心，服膺育人任务，为教师职业幸福展路，为学生全面开展打好人生底色……自1994年成为一名荣耀的人民教师，河北省邯郸市邱县贾寨小学党收部书记、校长王英帅坚守农村教导一线28年。从一线教师到校长，他的初心始末不渝。
心怀任务，学校建立聚焦“幸福”
师者职责重千钧。王英帅心里有一个“高标”——“时代表率”张桂梅！张桂梅几十年如一日，搀扶帮助大山里的孩子圆了大学梦，创造了大山里的教导奇观。王英帅期看像张桂梅那样，肩挑孩子的如今，肩挑国度和民族的将来。
为此，王英帅连系学校现实，鼎力倡导“三个负责”的理念：为本身的职责名望负责、为孩子的末身幸福负责、为辖区内的长者乡亲负责。并以此引导全校教师争做新时代“四有”好教师，更好担起学生安康生长批示者和引路人的责任。
“办幸福教导，育快乐学生”，围绕那一理念，王英帅对本校校园文化停止了整体规划与设想。以“幸福教导”为主题创建“幸福校园文化”，润物细无声，勤奋给师生创造一个教导的“磁场”。
在他的率领下，学校先后打造了传统文化“幸福长廊”、班级文化“幸福时刻”、公共区域文化“幸福六合”等一系列“有感化力、有影响力、有生命力”的主题文化，师生们每时每刻都能从中遭到潜移默化的教导。
校园草木错落有致，摇曳生姿，“花园式”校园处处弥漫着深挚的文化气息，学生在开展思维的同时，也获得了愉悦的感情体验。
身体力行，与教师齐心同业
一个好校长，就是一所勤学校。身教胜于言教，做为校长，必需接地气，实挠实干，扑下身子带头干，和教师们一路发现问题、研究问题、处理问题。
每周集体教研，王英帅全程参与各环节，牵头组织开展省级课题的研究工做，“评脉问诊”课堂教学，引领课改走进深水区。2022年8月，他被市教导局确定为邯郸市中小学教导家型校长培育提拔对象。
贾寨小学按期开展由学校、家长、学生三方综合评选“敬业爱生标兵”“教学妙手”“最受学生欢送的教师”等活动，通过公家号鼎力鼓吹优良教师动人事迹，实现了“先辈带后进，整体共前进”的目标，使全体教师体验到胜利带来的喜悦。
“留人先留意，要设身处地为教师着想，让教师有回属感。”王英帅根据学校现实，积极创设开展气氛，凝聚团队的向心力。他率领教师们精心设想学校的开展目标和美妙前景，让教师对将来充满期看，在各项工做的安放和推进上有气概气派、有底气，让教师没有任何后顾之忧。
为住校教师修建浴室、宿舍安拆网线，开展体裁兴趣活动缓解教师的压力，适时停止座谈存眷每位教师的思惟动态，让教师有一种被尊重、被存眷、被承认的觉得。教师许亚慧高兴地说：“学校把我们的生活安放得很周全，连综合楼上的图书阅览室、体育器材室的钥匙都给了我们，称心了我们教学之余进修、健身、娱乐等方面的需求。”
2022年，12名应届大学结业生刚刚参与工做。王英帅搀扶帮助没有体味的教师一路摸索信息化教学操做手艺；深进每个班级手把手教授体味，搀扶帮助年轻教师掌握教材，实现40分钟高效课堂……
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立德树人，为学生生长引路
“我也出生在农村，深知农人打工的辛勤。做为一校之长，我有责任填补孩子们的亲情缺失。”贾寨小学全校有300多论理学生，留守儿童比例达43%，是全县留守儿童散布最为集中的学校，王英帅对留守儿童教导怀着轻飘飘的责任感。
他持续召开几次“诸葛亮会”，让各人献计献策。学校最末做出三个决定：一是成立“疏导队”。操纵“留守之家”让留守儿童每月与家出息行视频聊天，与父母及时交换、沟通。并成立“爱心小屋”，对孤介学生及时停止心理疏导。二是成立“帮学队”。对后进学生阐发原因，因材施教，让落伍的孩子跟上来。三是成立“后援队”。成立教师与留守儿童“结对帮扶”轨制，对家庭确有困难的孩子停止搀扶帮助，及时掌握留守学生的思惟动态，引导他们安康生长。
在通力合作下，该校没有一位留守儿童因父母远离或家庭前提欠好而失学，也没有其他不测变乱发作。学校关爱留守儿童的工做走在了全县甚至全市的前列，荣获“河北省关心下一代先辈集体”称号。家长们夸奖说：“王校长事事想到俺们心上，样样做到俺们称心。”
同时，为实在处理家长接送孩子的现实困难，王英帅在本校施行了课后办事“5+2”形式，即每周5天天天至少开展2小时课后办事，成立太极拳、手势舞、阅读、绘画、手工造造等10余个社团组织，让孩子们在校园里快乐幸福生长。2021年，该校20余论理学生在市县讲故事角逐、英语素养角逐等活动中摘金夺银。2022年8月，10余名结业生家长将“桃李满全国，师恩如海深”的锦旗送到学校表达感恩之情。
“教导是爱的事业。专心育人，才会有幸福充分的人生体验。”王英帅满怀密意地说。（中国教导报-中国教导新闻网记者 周洪松 通信员 郭磊）
做者：周洪松 郭磊