【思维导图“画”做文】姜奕西《二十年后的故土》五年做文（23）
故
九月初九
乡
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梦
回
故
乡
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
远知兄弟登高处,遍插茱萸少—人。
二
十
年
后
的
故
乡
二十年后的故土——想象做文
你长大以后 ，或许会分开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是如何的情景呢?
以“二十年后的家乡”为内容写一篇习做。尽情发扬你的想象 ，能够写家乡发作了哪些改变，哪些处所引起了你的回忆，能够写与亲人或同窗碰头的情景，也能够写你想写的其他内容。回忆一下课文中做者表达豪情的办法 ，并试着在本身的习做中加以运用。
斗胆想象二十年后家村夫、事、景、物的浩荡改变，进修用人事景物表达对家乡的热爱、驰念之情。列出提纲，理清构想。
本身要写什么，从哪些方面写，通过思维导图列提纲的办法梳理一下，写起来就会轻松良多。
列提纲必然要列出三个内容；一是标题问题，二是次要内容，三是构造安放，那是重点。用详细的人、事、景、物按必然的挨次把家乡的浩荡改变写详细。
进修修改习做，并把修改后的习做读给各人听。培育提拔热爱家乡的思惟豪情。
关于构造安放那个重点部门要重视三个方面：
(1)内容组织挨次，先写什么，后写什么； (2)确定重点写什么，能够在后面写上“详写”；
(3)确定开头和结尾怎么写。
梦回故土
我
爱
家
乡
的
山
水
露从今夜白，月是故土明
20年后的家乡
20年后的故土
群力尝试小学校五年级 姜奕西
光阴如剑，不知不觉已经2042年了，不晓得故土的小镇怎么样了，那20年来我不断待在美国，搞研究和尝试，现在我休设想回到中国，往看一看我们的小镇怎么样了。
小镇里的建筑已经不是老样子了，我来到了我们家，推开了门，发现里面的粉饰和外面判然不同，屋外的粉饰很偏古风，而屋内的粉饰却充满了科技感。
走进房子的时候，一个机器人走了过来，问仆人有什么需要搀扶帮助的吗？我笑笑道：“我只是过来参看一下罢了。”机器人听完我的话后，带我来到了另一间屋子里，那间屋子本来是一个展览馆，那间展览馆展现的是那间房子的汗青，我感慨道：那实的是太神异了。
从我们家出来后，我见到了一家商铺里，衣服看上往光怪陆离的样子。我走进了店里，售货员很热心地跟我介绍道：“那是我们店新推出的智能服拆，能够用手机来本身操控，想要的衣服外形，颜色，大小，每小我一生只需要买一件衣服就够了。”
我听完后实的很赞颂不已，我买了一件神异的衣服后，又往了餐厅，希罕的是那个餐厅没有办事员，我认为是办事员暂时有事出门了一趟，但是跟着我翻开了菜单，我才发现那里面的菜品都是由机器人送上的，实的太有趣了！
我四处看着家乡的各类改变，觉得二十年来家乡的科技程度，竟然开展到如斯现代化，我对家乡的改变眷恋忘返，我实想在那个小镇里永久地生活下往。
我
爱
家
乡
的
明
月
教学有道，摸索无涯！
优良做文是孩子的财产，是班级里的财产，也是教师的财产，一篇篇优良做文展现，是对教师教学的更好奖励！“教学有道，摸索无涯！”
世界总有属于本身的颜色，画一幅画，写一首诗，写一篇美文，拍一张照片……
心有美景，每走一步就是一趟游览。
汤教师创意做文
我喜好在文字中和孩子们一路觅觅乐趣，用笔笔录生长。
我喜好看到学生们的优良做品颁发在我的公家平台，树高千尺，营养还在根部！我闻声了他们生长拔节的声音。
毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后若何可以陆续连结艺术家的灵性。”
孩子们，拿起笔来，加进我们起头创做吧！
举头看明月，垂头思故土
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