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《世界神话传说》
春晓/编著
艳艳/绘
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教师鉴赏
《世界神话传说》分为古希腊、北欧、亚洲、阿拉伯和其他地域等篇章，讲述了差别地域具有代表性的神话传说。
一个个故事是民族的文化之根，包罗着丰富的生活体味、公众感情和汗青价值。走进神话传奇的世界，我们不难体味到人类对天然的猎奇与崇敬，对灾难和困苦的不平与斗争，对英雄人物的敬重与热爱，对纯实恋爱的颂扬，对美妙生活的憧憬。对险恶人物与权力的憎恶等丰富细腻的豪情。如希腊的普罗米修斯盗火，北欧的奥丁看望伶俐泉，亚洲的八仙过海，美洲的辛格比捉弄冬风，阿拉伯的阿拉丁与神灯……那些故事展示了人们对天然现象和世界起源充满想象的熟悉，表现了人们与险恶权力做斗争的伶俐与勇气，充满绮丽的色彩、昂扬的斗志。
期看阅读此书可以为亲爱的小读者们插上想象的同党，在充满绮丽想象的神话故事中熟悉天然、感知天然、体验情面。
章节选读
亲子共赏
我不断认为，在乐于进修、与书为伴、配合阅读的情况中，孩子会逐步生长为一个快乐、安康、自立、博学的人。学校不断倡导培育提拔学生爱读书、会读书的好习惯。一到四年级，做为家长，我亲目睹证、切身履历了孩子从绘本、拼音读本、插画本到全文字读本的生长，也在亲子共读中收获了更多的常识，收获了更多与孩子配合相处的美妙光阴。
读万卷书，行万里路。《世界神话故事》那本书，带着我和孩子再一次翻开了世界神话宝库的大门，看着孩子从国外原始天神、宙斯起头有声有色地描述，再到中国盘古开天辟地、神农尝百草的骄傲讲解，我似乎看到一个小小的身影带着摸索的目光游历在宇宙的浩瀚世界里，而每到那种时刻，我一秒钟都不想打断，生怕刚刚在小脑瓜里抽芽生长的想象力、探究力被我轻率惊扰，我也很确信，书本上的一字一句，末将成为流淌在孩子记忆中的文字印记、文化自信。
读书，其实是和智者的对话，是拓展生命长度的一次次游览。在孩子漫长的生长道路上，或许会有良多片段、良多画面值得笔录，但毋庸置疑的是，每一本书的阅读，每一本书读完后的消化理解，势必成为一块块厚实的砖，展牢筑实孩子朝上进步的阶梯，而我也情愿在旁静静陪同、静待花开。
——四11班 王茜羽家长
学生悦赏
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阅读感悟
悦赏摘抄
悦读光阴
SAVE ELECTRICITY
组稿：黄飞云
造造：戴嘉玮
初审：白勤丰
末审：鲍钟琴