买办社会：有趣的交通标记
活动目标
1、 懂得遵守交通规则的重要性，养成自我庇护意识。
2、 熟悉常见的交通标记，领会其感化和特征。
3、 斗胆设想交通标记，开展想象力。
活动预备
便宜红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标记图片、白纸、画笔
活动过程
一、 情景导进。
1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导进活动。
——师：刚刚我们的儿歌中提到了什么?
——师：你在哪里见到过它们?
——师：它们有什么用呢?
2、游戏《红绿灯》，感触感染交通灯的重要性。
——游戏规则：各人一路“开车”，根据教师出示的灯的颜色，做出泊车或前进动做。
——再次游戏：加进斑马线，批示“汽车组”和“行人组”停止响应红绿灯游戏(人行车停、人泊车行)。
教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线十分重要，假设不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很求助紧急，请幼儿必然要遵守响应的规则，重视平安。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么平安标记呢?
二、 熟悉交通平安标记。
1、教师出示电子大书，一路熟悉交通平安标记。
——请幼儿看察并说一说在哪里见过，说一说其用处。
2、高兴游戏。
——以发问或者夺答的形式组织幼儿熟悉标记。
教师小结：刚刚我们又熟悉了良多的平安标记，假设不遵守那些平安提醒，我们生活中的次序就会紊乱，所以外出要严厉遵守平安行为规则。
三、 扩展想象，脱手做一做。
1、教师引导幼儿想象。
——师：我们的生活中有良多的平安标记，但是也有良多处所做得不敷好，不敷清晰。如今就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发现什么处所需要添加平安标记?
2、觅觅设想目标。
——教师请幼儿斗胆说出本身的发现及要设想的平安标记的设法。
3、幼儿本身脱手操做，教师巡回批示，关于才能较弱的幼儿要重点批示。
4、交换分享。
——师幼配合将便宜的标记展现出来，并让设想者向其他幼儿讲述其意义。
活动应变
设想标记的环节能够改为下一次活动停止：先组织幼儿看察幼儿园，看一看幼儿园有哪些处所需要标记，再请幼儿脱手设想，最初拆裱贴在响应的处所。
活动延伸
请幼儿为家里设想响应的平安标记。
区角活动
1、语言区：教师便宜交通标记棋盘，将交通标记图片后背朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标记图片，能说对交通标记的名称和用处的前进2格，说错的撤退退却2格。
2、美工区：请幼儿陆续设想更有用、更有趣的交通平安标记。
3、益智区：教师把幼儿设想的标记贴在大纸上，设想成地图的形式，在地图上画各类各样的建筑和设备，再在路上画各类各样的标记，请幼儿一路玩找道路游戏。
情况创设
教师打印交通平安标记，张贴在幼儿园做展览。
家园互动
家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好楷模。在碰着一些不太常见的交通标记的时候，请家长跟幼儿阐明意思和用处。
随机教导
没有端方不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。
相关链接
教师抉择一段交通变乱的视频，请幼儿看看并说一说感触感染。
阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。
附录：交通平安儿歌
交通平安实重要，
人民生活离不了。
保障平安有办法，
交通律例要记牢。
大马路上车辆多，
差人批示忙不断。
红绿黄灯是号令，
标记标线要看清。
我是文明小公民，
遵守交规常记心。
你拍一，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，
绿灯行来红灯等。
你拍三，我拍三，
车内头手勿外探。
你拍四，我拍四，
路上学生别游玩。
你拍五，我拍五，
左看右看过马路。
你拍六，我拍六，
人行道上树旁走。
你拍七，我拍七，
戴上黄帽打黄旗。
你拍八，我拍八，
骑车慢行手别撒。
你拍九，我拍九，
翻越栏杆生命丢。
你拍十，我拍十，
交通律例人人识。
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