■职业院校“三全育人”案例（5）
上海济光职业手艺学院聚焦新形势下加强和改进民办高职思惟政治教导工做的课题，全面加强“三全育人”效能建立，构成了“匠心、贯穿、聚焦、筑基、量量”育人五理念，坚守“爱心”、力图“进心”、下移“重心”、运用“匠心”职业四守则，筑牢教师、辅导员和治理人员三收步队一体化的“三全育人”“五四三”新形式。
加强顶层设想，健全“三全育人”保障运行机造
加强工做组织指导和各层面统筹协调。构成“思惟政治引领、党建同量目标、党政同频共振、依法依规治校、对峙公益办学、服膺立德树人”共识，构建学校党委牵头挠总、下层党组织方案施行、群团组织带动响应的思惟政治工做组织系统。
全方位强化育人思惟、政治和动作共识。举办专题研讨会、研修班，促进三收步队的育人“五理念”提拔；造定变革计划，对思政工做停止顶层设想与分步施行；成立内部量量包管系统，构成内生动力矩阵和范式构造，笼盖学校、专业、课程、师资、学生所有方面的影响因子。
成立查核评判机造驱动综合变革落地收效。将思政育人工做效果纳进党员干部岗位职责，纳进各级指导班子查核内容，以职业“四守则”做为部分和小我评优、评先以及教师职务和其他专业手艺职务评聘的重要目标，成立健全工做督查、查核和奖励机造。
开门办思政，纵深推进“三全育人”综合变革
与同济大学党建共建强化党建引领感化。主动对标对表同济大学党建和思政工做原则，安身本身办学定位，围绕下层党建、专业育人、美育提拔、劳动教导等工程重点发力。2022年，济光学院建筑系教工党收部进选教导部“全国高校党建工做样板收部”。
发扬新时代“五老”在思政育人工做中的特殊优势和示范感化。学校引进了一批老专家、老学者、老传授、老党员、老工匠进进“关工委”，进一步发扬其政治、体味、威信优势。“老专家”——全国思政课教师首届影响力人物、同济大学思政名师李占才来校成立工做室，在课程变革、思政步队培育提拔、课外育人实效提拔等方面搀扶帮助学校“量体裁衣”，“李占才工做室”获得上海市民办高校关心下一代工做特色项目授牌。“老传授”——艺术系主任阴佳在思政育人、专业建立、校园文化建立等方面为学生带来专业技能和美学素养的双重滋养，他在疫情期间创做的143幅木刻版画在上海中华艺术宫展现并被上海藏书楼收躲，被教导部思惟政治工做司评为“共抗疫情、爱国力行”主题鼓吹教导和收集文化功效展现活动书画设想类二等奖。“老工匠”——上海市首批高级技师、“上海工匠”获得者顾惠明积极参与校企协做和新型学徒造等方面的教学理论，为第46届世界技能大赛混凝土建筑项目培育提拔选拔人才，“顾惠明工做室”荣获首批“上海市劳模工匠育人基地”。
“三圈”集聚效应，构建职业特色的思政教导工做系统
内圈构建“思政课程、课程思政、职业素养”三位一体的课程育人系统。学校围绕“价值引领”与“常识教授”课程目标，促进构想、师资、教材、教法、机造、情况“六个创优”。加强马克思主义理论研究和建立工程“超卓一课”建立，通过优良教学案例汇编加强育人内容赐与；开设“办事中国”大国系列课程思政，强化思政元素与职业精神合成贯穿；成立以综合素养课、专业课教学变革试点为主体的思政教导教学系统，完成426门课程融进课程思政的课程原则；开展第二课堂思政教导品牌共创活动，深度发掘和提炼抱负自信心、爱国情怀、法造意识、社会责任、文化自信、人文精神等德育元素。
中圈聚焦程度教导第二课堂、收集教导第三课堂打造“大教导”课堂。围绕驱逐“建党百年”主题，施行青年马克思主义者培育提拔工程，校内普遍开展红色故事讲解员大赛等，加强思政工做时代感和实效性。开展“让青春在抗疫一线闪烁光线”主题进修活动，发扬朋辈感化，将学子的抗疫动人事迹做为最有效的思政教导新鲜素材。对峙“以美育人、以文化人”，深进推进藏书楼美育功用提拔项目，举办“匠心向党·艺绘百年”文创做品展等，勇敢大学生红色崇奉。足够发扬“济光收集文化工做室”的人才孵化器和双立异引擎功用，开设“青春济光”收集四史小课堂，加强“济光微思政”网上案例资本库建立，有效发扬收集平台治理育人、办事育人、沟通育人的功用。
外圈打造产教合成校企协同育人格局。学校开展“立异开展三年动作方案”，与60家单元签定校企协做人才培育提拔协议，共建技师人才培育提拔基地，设立立异创业基金和三大项目，成立立异创业课程、操练、竞赛、项目培育提拔、鼓励系统，构建学生实训、消费、办事、创业等一体化理论育人系统。
同时，鼎力弘扬工匠、劳模“大国精神”激活一切劳动育人因子。学校操纵“劳动教导鼓吹周”，将育人工做向学生社区延伸，每年举办卧室文化节，引导学生崇尚“劳动最荣耀”，开足劳动课程、开设劳动教导讲座，邀请劳模、工匠进校园，以上行下效向青年学生传递“美妙生活、劳动创造”职业理念。学校造定了《济光学院学生综合素养评判办法》，设想5个培育提拔模块，全面加强学生职业精神养成，为国度培育提拔更多的“德技并修”大国工匠。
做者：刘丽