浙江专硕授权点增至总数的46% 学硕、专硕为何此消彼长?

3天前 (11-16 22:01)阅读1回复0
zaibaike
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跟着又一年考研季到来,有关考研话题屡屡上热搜。“专硕将扩展至研究生招生三分之二”的动静,就冲上热搜第一。部门名校的部门专业近年来减招以至停招学术型硕士的新闻也再度成为热议话题,至有媒体用“退场”一词来描述那一现象。

如许的改变,也在浙江省硕士研究生招生中表现。2022年,浙江省高校已有硕士专业学位受权点310个,占到硕士学位受权点总数的46.41%。

很多网友在话题下留言表达,分不清专硕、学硕,更不清晰为何专硕正鼓起,学硕却要缩招?浙江新闻客户端记者就此摘访专家,停止梳理——

专硕学硕区别在哪?

在杭州电子科技大学研究生院副院长范影乐看来,研究生教导是高校为国度和社会培育提拔高条理人才的次要路子,而专硕和学硕就是两种差别的人才培育提拔体例。专业学位硕士研究生以专业理论为导向,面向财产和行业,重视理论和利用,培育提拔在专业和专门手艺上遭到正规、高程度操练的高条理人才。而学术性学位硕士研究生则按学科设立,以学术研究为导向,侧重理论和研究,培育提拔大学教师和科研机构的研究人员。简而言之,专硕偏重就业,学硕偏重研究。

正因为定位差别,两种学位在培育提拔目标、培育提拔形式、常识构造、人才量量原则等方面都存在素质区别。“学硕进修履历能够为学生陆续攻读学术博士学位做好预备。而专硕则是把学生引向详细职业,为行业和财产培育提拔具有优良职业素养的高条理利用型专门人才。”

学硕与专硕招生人数为何此消彼长?

在范影乐看来,学位类型的多样化是由劳动力市场上对人才的需求差别,也是研究生教导开展的一定趋向。

多年前,我国研究生教导规模尚小,硕士和博士学历条理均定位为学术为主,意在为教学科研机构培育提拔和储蓄人力资本。跟着我国高档教导进进普及化阶段,经济社会的开展对高条理、高程度的利用型人才的需求大增,也让专硕有了快速生长的土壤。

据相关报导,2009年起头容许应届生报考专业硕士之前,专硕的占比不敷10%。尔后专硕招生就起头大幅增加。到2020年,全国收硕士研究生99.1万人中,专业学位硕士为60.2万人,占硕士研究生招生总数的60.8%,比上年进步2.4个百分点。2021年,全国硕士研究生登科106.2万人,此中专业学位硕士登科人数65.7万人,占比61.9%。

以杭州电子科技大学为例,2011年,该校全日造专硕的招生占该校全日造硕士研究生总数的26.86%。2022年,全日造专硕占比已增加至57.92%。假设再加上非全日造专硕,专硕已占杭电硕士研究生招生总数的65.27%。再以浙江科技学院为例,2021年该校学硕登科161名,专硕登科532人,专硕登科比例占76.8%。2022年,该校专硕登科比例又有微升,为76.9%。

可见,在学硕缩招的同时,专业学位硕士研究生的招生规模正在继续稳步扩展。而学硕与专硕招生人数此消彼长的背后,恰是在政策引导下,我国研究生培育提拔构造的逐渐调整,以更好适应和发扬在培育提拔立异人才、进步立异才能、办事经济社会开展等方面的重要感化。

近5年来,就有多个文件对专硕招生提出明白要求。如,2017年印发的《学位与研究生教导开展“十三五”规划》提出的目标是2020年专硕要占硕士招生的60%摆布;往年出台的《专业学位研究生教导开展计划(2020-2025)》提出的目标是,到2025年专硕占硕士招生的三分之二,也就是67%摆布。而本年9月印发的《研究生教导学科专业目次(2022年)》则用到了“学术学位与专业学位并重”的提法。不难看出,专业学位研究生教导将成为具有中国特色的高条理利用型专门人才培育提拔的次要体例。

专硕若何脱节“学硕备胎”的固有印象?

“本来很多人提到专硕,会用水硕来描述。因为学硕学造需要3年,而专硕学造以往均在2年到2.5年之间,且门槛相对低一些。在一些考研生心中,专硕是学硕的备胎,而不是差别的成才抉择。用人单元也存在对学硕的评判高于专硕的倾向。”一位在教导界深耕多年的专家告诉记者,除了增加专硕招生比例,过往几年,国内多所高校已起头调整专硕学造为3年,浙江省也已有多所高校在摸索专硕学造耽误。那一变革的次要目标是为了提拔专硕培育提拔量量。

当然,在那位专家看来,优化硕士学位研究生教导构造也不单单是增加专硕的招生比例和耽误学造。接下来,教导部分应该还会针对差别学位类型完美分类评判系统、根据社会开展需要增设专硕类别等,让专硕向多元高量量的标的目的开展。

那一看点也得到范影乐认同。“杭电就已别离出台校级专业学位和学术学位硕士研究生批示教师初次上岗遴选办法,强化专业型和专业型研究生的分类培育提拔、分类批示。推进穿插学科及跨界科教合成育人形式,提拔研究生的立异意识和立异才能。”

END

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