熊丙奇
据报导，日前，“双非”高校武汉科技大学公布数据展现，学校2022级硕士研究生重生中，来自“双一流”高校的有159人，占比5%。此中，来自211、985高校且第一意愿报考的重生别离有38人、8人；985高校包罗同济大学、华中科技大学、武汉大学、重庆大学、中山大学等。
“双非”高校能吸引“双一流”高校本科结业生报考研究生，在当前的评判系统中，必然水平上能够反映出学校研究生招生的吸引力。但是，高校不该把招收几（比例）的名校结业生做为研究生招生的功绩、目标。所有高校都应勤奋推进废除唯学历、唯名校评判机造，构成不垂青学历而垂青才能和程度的评判系统。
近来，“双一流”高校本科结业生报考非一流大学、非一流学科建立高校读研那一“逆向考研”现象，引发言论存眷。 “逆向考研”那一说法暗含把高校分三六九等的意思，认为从“双非”通俗高校到“双一流”高校是“正向”，而从“双一流”高校到“双非”通俗高校则属“逆向”。那给抉择“逆向考研”的学生很大的压力，似乎是不逃求长进，或者是考不上“双一流”高校读研，才抉择“逆向考研”。好在很多抉择“逆向考研”的学生，往往可以看淡学校身份，并根据本身的学业规划，理性抉择学校、专业。
也就是说，“逆向考研”的学生正以本身的现实动作，推进社会改变对学历、名校的观点。从“双一流”高校本科结业，抉择一所通俗本科院校读研，属于一般现象。从学校办学角度看，“双一流”原来就不是学校的身份标签，我国有关部分也频频强调“双一流”是建立名单，而非建成名单，因而，所有高校是平等合作的，通俗院校的学科、专业其实不比“双一流”建立高校的同类学科、专业差，以至更具特色，就业前景更好。
把学校分为三六九等，给大学贴身份标签，不只会加剧唯学历、唯名校评判导向，还影响学校之间平等合作。一些处所本科院校就抱怨，不管怎么勤奋办学，似乎都无法打破身份局限，于是主动“迎合”那一评判系统。不只勤奋“跻身”有关建立方案外，还摘用一系列与名校相关的目标来表现办学功绩，好比把本科结业生名校考研率（考研被名校登科的数量、比例）做为学校本科教学成就，或是用名校结业生登科率做为招生功绩。
高校应该对影响本身办学的唯名校评判具备警惕意识，特殊是在当前，勿以“逆向考研”人数评判研招吸引力。不管是以本校学生的“名校考研率”评判本科办学，仍是以本校登科名校结业生的数量和比例来评判研究生招生吸引力，从久远来看，城市对本校的招生工做形成负面影响。越是强调名校身份，就越与教导变革标的目的各走各路。
因而，必需淡化“逆向考研”那一概念，鼓舞学生连系本身的才能、兴致，不根据学校身份，而是根据学科、专业的量量、特色自主抉择报考研究生。为治理唯学历、唯名校等教导评判顽疾，所有高校都应该有推进教导评判变革的现实动作，不要再把名校考研率、名校结业生登科率做为评判目标，而是要构建重视学生才能、程度的综合评判系统，引导学生以提拔才能而不是提拔学历停止小我学业开展规划。