【人物简介】
雷凌华，中共党员，农学博士，生态学院园林3+4专业负责人，浙江农林大学学术型硕士生导师，中国林学会高级会员、中国光景园林学会会员，浙江省生态情况范畴专家。在国表里重要学术期刊颁发论文26篇，国度权势巨子出书社出书著做5部。2016年进职丽院以来，主持省部级纵向项目6项，主持的研究功效别离荣获全国贸易科技朝上进步奖三等奖、国度林业和草原局教学功效C类奖、浙江省本科院校“互联网+教学”优良案例二等奖、丽水市社会科学优良功效二等奖，批示学生荣获浙江省大学生村落复兴创意大赛铜奖。
雷教师从大学结业后，就不断处置着与园林相关的工做。在成为一名高校教师前，他是一名农艺师、园林工程师，而如许的理论履历为他开展教学活动奠基了根底，让其成为一名优良的高校教师打下了坚实根底。
当被问及为何可以不竭地打破立异，在科研方面获得累累硕果时，雷教师笑着说：“我对园林行业非常热爱，它已经成为了我生活中最重要的一部门。”也正因为如斯，他从园林工程师转战成为了一名高校教师。那一路，也碰着了许多困难，为此他付出了不懈勤奋，砥砺前行——化解。
“语言关”是雷教师转身成为高校教师时碰着的第一个困难。因为生长在山村，他的通俗话说得其实不算太好，而成为一名教师，一口原则顺畅的通俗话是需要的。为了让本身的发音尽可能原则，具备一名教师应有的程度，他不竭地操练并纠正本身的发音，最末考下了高档学校通俗话合格证书。
“教学关”则是雷教师碰着的第二个困难，为了提拔本身的教学才能，他抉择自主备课。为了备出一节好课，他经常熬到深夜。同时，原先的工做履历也是他授课时最贵重的财产资本，他将本身的工做理论融进课堂教学，将丰富的理论体味转化为优良的教学资本。而当面临贫乏相关教材材料的情状时，他通过本身的勤奋，开设国内有关园林教学的“第一门”课程，如园林工程素材课程等，填补了学科的空白。
“科研关”则是最初一道难题，“科研教学两手挠”对其提出了更高的要求。为了及时掌握学科前沿动态，他潜心研究国表里出名学者的功效及内容，并及时掌握学术资讯。“科研就是给人民做奉献，园林方面的科研就是带给人们更好的生活操行，那是非常需要的。”在身份改变的过程中，雷教师砥砺奋进，勇毅前行。
“想要把学生培育提拔成什么样的人，本身起首就应该成为什么样的人”，雷教师不断躬身践行着那句话。他始末坚守在铸魂育人一线，用过硬的专业常识和满腔热情，引导学生们生长成才。在他的身上，有一种特殊的魅力，那就是纯朴。他会通过本身过往肄业的默写履历，诚恳教诲学生要重视对常识的理解。以本身的过往为切进口，上行下效，让体味分享得更深入更有说服力；用切近生活的实例，情理交融，让常识教授得更生动更有亲热感。他的语言纯朴无华，实逼真切将学生拆在心里。当回忆起本身第一次当班主任时，有个学生想要休学往工场里学服拆设想，他一起头并没有一味否认，而是抉择尊重，搀扶帮助学心理性阐发并给出合理定见。最末，在他的存眷与鼓舞下，那位学生不只顺利结业，并且还考取了研究生。
恰是有了雷教师的那份尊重与鼓舞，他的学生能够愈加勇敢地创造无限可能。他能悉心看察每位学生身上的特量，赐与针对性的引导，为学生的梦想保驾护航。
梦想从热爱起头，事业靠根底成就。“学生必然要发自心里的热爱那个专业才能够，要像磨刀子一样把眼睛磨亮，因为设想构想往往来源于对生活和天然的看察，同时还要把根底打深打牢，只要根底扎实，立异灵感才会源源不竭。”“情怀要深、眼睛要亮、根底要实、思维要新”，那是雷教师对若何学好专业常识的精炼归纳综合。
为了能以更好的精神投身于教学与科研，天天健身二非常钟，是雷教师的必备项目。他不只是公园的漫步者，更是根究者，将根究融进生活的方方面面，为工做注进伶俐动力。在谈及本身下一步的规划时，他坦言：“期看勤奋申请到国度天然科学基金面上项目，获得更高条理的科研功效奖，为学校和园林专业争取到更多的荣誉。”
摘访接近尾声，他言简意赅地表达对学生的期盼：“掌握今天，挑战自我。”那短短八个字，既是他对学生的殷切期看，也是雷教师对本身的严厉要求，他始末坚信，每小我的潜力都是无限的，要通过不竭吸收楷模力量，不懈发掘并激发本身的潜能，方可在本身的专业道路上越走越远。
对准更高目标，重视行业深耕，雷教师不断昂扬在路上……
文稿：徐田田 张柯芸
影像：汪艺艺
一审：杜清婷
二审：方丽璇
三审：沈千钧