近日，在第十二届中国（国际）橡塑手艺、配备与市场顶峰论坛上，全国橡塑中心授予何月梅教师“中国橡胶机械行业末身成就奖”。本年96周岁高龄的何教师，是我国自主培育提拔的第一代“橡胶人”。她1954年来校，在橡胶专业教书育人47年，曲到76岁才告别讲台，深受学生恋慕；退休后，她笔耕不辍编写教材，91岁仍参与主编专业册本，堪称学界权势巨子。
在为我国橡胶行业开展无私奉献的整整65年中，她提灯引路，育梦成光，鼓励了一代又一代年轻学子；她如师如母，上行下效，是各人心里于潜移默化中塑造学生操行的“大先生”。在她身上，温存勇敢的师者情怀，持之以恒；为国执教的赤子之心，矢志不渝。
固然我是先生，但学生也是我的教师
何月梅教师1926年出生于广东番禺，瘦小的身躯、炯炯有神的双眸，骨子里似乎有用不完的劲儿，一看就是一位强硬干练的美女。
解放初期，因祖国建立的需要，本应1956年大学结业的她，4年的本科学造被压缩到2年。在广州华南工学院（如今的华南理工大学）橡胶工艺专业进修期间，他们白日晚上持续上课，迫不及待地获取常识，连食饭都是由生活委员移到教室里分餐，就是为了挠紧一切时间埋头进修。
做为我国第一批自主培育提拔的橡胶专业大学生，何月梅倍加爱护保重贵重的进修时机，由衷感恩国度的公费培育提拔，铆足干劲要为祖国和人民多做奉献。1954年顺利结业后，8月底，她接到了被分配到沈阳轻工业学校任教的通知。
五千里之外的东北地域，对那个28岁的广东姑娘来说，是那样的远不成及。并且，彼时的她，还要抚育7岁的幼女。但是，任务在肩，她没有丝毫踌躇，义无反顾地告别家人，单独登上了北上的专列火车。 无前提地从命组织分配，到合适本身的工做岗位上为国奉献——那是她心里无可撼动的坚守。
历经数日的长途跋涉，当她踏进学校大门的那一刻，学校已经改名为沈阳橡胶工业学校。其时的郭校长与师生们热情欢送她的到来，霎时消弭了她初来乍到的目生感。套上厚重的棉衣，跟同事学会了生炉子，她很快就顺利融进了学校生活。 校指导安放何教师任教的第一个班是调干班，学生们大部门来自工场下层，都是有6年以上工龄的营业骨干，年龄比力大，实战体味丰富。能把那些学生教好吗？何教师有些忐忑。其时连现成的教科书都没有，只能在本身所学常识的根底上编写讲义。为了能把课上好，她天天往其他教师的课堂旁听，认实做好条记，课后细细研读。
橡胶工艺的理论常识和工做原理她都学过，但是工场里的现实操做和现场情况其实不清晰，那可怎么办？她灵机一动，想到调干班的学生们都有相关岗位的工做体味。于是，她操纵课余时间经常向学生请教，还到学生们工做的工场往实地察看。把现实操做中的常识点逐个搞清晰之后，初度走上讲台的何教师，就能自若地把理论和现实连系起来给学生讲授。如斯一来，学生们都认为她是一位有着丰富工做体味的老教师，对她的教学量量评判很高。
从走上讲台的第一天起，何教师就常说：“固然我是先生，但学生也是我的教师。” 教学相长，不耻下问——如许的理念贯串着何教师的教学生活生计，也是自建校以来学校教风和学风的一个缩影。
想当好教师，必需先当勤学生
1956年炎天，何教师随学校迁到青岛，爱人和孩子也从广东移来青岛安了家。根据工做需要，其时学校要筹建橡胶机械专业，安放她来讲授橡胶机械课程，还要从零起头编写全国首本《橡胶机械》教材。假设说橡胶工艺是软件，那么橡胶机械就是硬件，对她而言，跨专业教学使命艰巨。
于是何教师再次当上学生，挠紧进修本身欠缺的机械专业相关根底常识，那时的力学、造图、高数等课堂上，常能看到她坐在学生们旁边认实听课。良多教根底课的年轻教师也成了她的教师，各橡胶厂里也活泼着她向工人请教的身影。
“想当好教师，必需先当勤学生。”那是何教师常挂在嘴边的一句话。 为了全力以赴编好教材，她集中投进了半年时间，到北京橡胶研究设想院、大连橡胶塑料机械厂、沈阳橡胶机械厂等有关橡胶机械造造厂、利用厂和科研设想单元找设想图纸和计算书，从中提取计算公式，做为教材中的例子。再连系苏联和日本的相关参考书，逐步充分完美教材。
1956年学校在全国最早设立橡胶机械专业后，学生们利用的就是何月梅主编的油印本《橡胶机械》教材。之后在中专教材的根底上，又修改晋级为本科教材《橡胶机械设想》。 后来学校的专业设置几经变动，但橡胶及其相关专业始末是学科建立开展的主干。因而80年代初，化工部组织全国统编高档学校试用教材时，我校凭仗凸起的专业实力，成为与华南工学院等合编《橡胶工艺原理》和《橡胶机械设想》等教材的主编高校。其时的北京化工学院、沈阳化工学院等高校，以及各工场的自办学校，也持久利用了那套教材。
在课堂进修之外，其时学校也十分重视理论教学。学生有进校之初的熟悉练习、第二学年的消费练习和结业前的结业练习，时间都在1个月以上，需要教师带队往外埠。往往是冷暑假期间外出，并且练习补助少于差旅补助，所以带学生练习是一个比力费时吃力、欠好安放的工做。 因为有家人的撑持，性格开朗的何教师老是积极报名、勇挑重担，跟学生一样带上背包，说走就走，即便食住前提差也毫无怨言。在爱人往世、孩子无人把守的困难期间，她也从未耽搁带学生练习的工做。
记得时间最长的一次是1974年的冬季，她和赵嘉澍两位教师带着30论理学生往益阳和桂林练习。她把16岁的儿子和14岁的女儿单独留在家里，带上外孙顺路送到上海妹妹家托管。之后，她带着学生到桂林往做上下辅机的研究，帮着工场拆设备、停止零件测绘、造造设备图纸，进而对设备停止改进和优化，不断忙到1975年的4、5月份才返回。那时师生都是不计酬劳，工场也不收取练习费用，关于科研获奖也都看得很淡。在工场固然过得艰辛，但学生和工人、教师和学生互为师生的和谐关系，回忆起来至今都十分兴奋、滚滚不停，成为了他们贵重的青春记忆。
退而不休，励志末身当好教师
摘访期间，何教师的字字句句中都天然流露出对祖国的热爱、对事业的挚爱和对学生的深爱。 她说：“在昔时那么艰辛的期间，国度公费培育提拔了我们，以至连生活费都是补助的。所以我要勤奋当一名好教师，而且要末身当好教师。”
那次难忘的桂林练习，对何教师还有一个特殊的启发。其时他们住在桂林医专的教学楼上，偶尔能看到学生们在人体剖解室里练习操做的场景。那时她就大白了，国度培育提拔专业人才是需要那些根底素材的，否则在那个范畴，也很难赶超其他国度。她随即萌发了要捐献遗体的设法，让本身的身体最初再给学生们当一次教师，让学生从本身的身上最初再获取一些常识。 于是，当1983年青岛最早有医生号召并带头捐献眼角膜的时候，何教师就积极报名要把本身的遗体捐献给青岛医学院，用现实动作表白本身要当一辈子好教师的勇敢自信心。即便在1996年从头标准捐赠法式、好多人退缩反悔的情状下，已经70岁的何教师仍是当机立断地跟红十字会签定了协议，为了医学事业，“走的时候最初再当一次教师，用本身的身体做一个不发言的教师”。何教师讲得十分平静，而此时我的眼角潮湿了。她瘦小的躯体至今还在散发着浩荡的能量，那种能量足以对一代又一代的年轻人产生深远的影响。
安放好了本身的死后事，退休后的何教师也并没有闲下来。 她从1983年起对峙编写《橡胶工业手册》中的《橡胶机械》分册，还参与了那本教材1994年和2016年的2次改版。为了给学生供给更全面、最前沿的专业常识，她仍然仍是下工场、找学生，多渠道搜集橡胶机械方面的一手材料。后来因为身体情状不克不及亲身察看，她就多方联络学生，详尽领会最新设备的情状，及时删除已裁减的设备材料，不竭将新型设备相关图片和数据填补进往。
为了能用电脑编写教材，她又当起了孙子的学生，认实进修了电脑的根本利用，鲐背之年还出书了最新的第3版《橡胶机械》手册和高档学校教材《橡胶加工机械》，造福新一代橡胶学子。末身当好教师——何教师不只是如许说的，更确确实实是如许做的。
九十余载风雨路，未应磨染是初心。 何月梅教师就像是一盏灯，点亮学子人生路，光映橡胶强国梦；她又是传灯者，那熠熠闪光的精神和操行，如一灯燃百千灯，势必薪火相传，生生不息。
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材料来源：青岛科技大学报
做者：刘永红 李粟
排版：杨佳琦
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