生科排头兵•国奖巡礼| 吴雨霏，没有不请自来的幸运，只有有备而来的惊艳，吴雨霏

小我简介

吴雨霏，女，汉族，中共预备党员，安徽合肥人， 系生命科学学院生物科学（公费师范）2019级本科生，2021-2022学年国度奖学金获得者。学年综合程度排名专业第二，曾获博雅银桂、丹桂奖学金和逸华励志奖学金。持续3年获评“校三勤学生”，曾获校“优良共青团干部”、校“优良共青团员”；做为负责人参与大创并结项，获得生命科学竞赛湖北省二等奖；曾获大学生计算机设想大赛（微课与教学辅助）中南地域赛三等奖；做为队长率领学院理论队参与2022年暑期三下乡理论，获校级重点团队立项。

大一刚进学时，同绝大大都同窗一样，吴雨霏很快熟悉到大学生活并没有想象中的轻松与温馨。 “阿谁时候不晓得将来是如何的，处在一个完全目生的情况里，既兴奋又苍茫。然而不管如何，连结认实勤奋的立场过好每一天老是没有错的。”所以即便那时她并未完全确定将来的人生标的目的，仍然踏实学好专业常识，经常背着厚厚的专业书，在自习室一呆就是一成天；她在刚进进大学时便递交了进党申请书，向本身憧憬的党组织积极挨近；同时，她也积极参与各类意愿活动活动，用本身的力量搀扶帮助别人。“我觉得我其实不算是一个伶俐的人，相反我记性差、反响慢，良多时候其实不占有优势。但我不断相信 ‘没有不速之客的幸运，只要有备而来的冷艳’。时机老是会留给有预备的人，我想恰是因为我做好了预备，才气够挠住后面的机遇。”

PART 1

责任与担任，行稳工做之路

刚进进大学的吴雨霏对一切都充满猎奇，主动担任所在团收部的组织委员，同时加进院团委，成为了组织部的部委。“在院团委里，我碰着了许多情投意合的伙伴，我们一路进修若何写新闻稿、若何开展活动、若何组织评选等。”功夫不负有心人，在教师和学长学姐的耐烦教诲下，吴雨霏处置工作的才能不竭朝上进步，同时也获得了 “绿光方案”学生骨干培训班“优良学员”的荣誉称号。大二时，她胜利竞选成为 组织部部长兼社团联络部部长。“当本身成为一个部分的负责人时，方知责任之重。”大二学年，她 组织筹谋团收书沙龙6次、负责“十佳团收书”、“优良团日活动案例”和各单项积极分子的评选、按期召开社团联席会议……一项又一项的学生工做，不只磨练了她的语言表达、组织筹谋和团队协做才能，也培育提拔了她的责任感与担任精神。

PART 2

务实与立异，行稳科研之路

为了磨练科研才能，大二下学期吴雨霏参与了大创。一起头，同绝大大都同窗一样，她也感应一头雾水。“起头前要阅读大量的文献材料，快速领会该范畴的科技前沿，书写尝试综述和尝试设想，描画尝试‘蓝图’。可是，在实正上手做尝试时，仍是会碰着各类各样的问题，好比尝试失败、产生无法阐明的现象、做不出抱负成果等。”做为团队的负责人，吴雨霏主动担起了责任。她经常主动与批示教师、学长学姐交换，报告请示文献阅读功效，切磋尝试设想，进修尝试操做。最末，在批示教师的耐烦批示下，在学长学姐的积极搀扶帮助下，颠末团队五人的勤奋，最末项目顺利结项，并以此参与生命科学竞赛，获得了 湖北省二等奖。

谈及那段履历，她说“大创是我大学期间十分贵重的履历，可能是我离科研比来一次，让我实正感触感染到了科研事实是怎么一回事。在那个过程中，我收获了良多，好比渐渐懂得若何做好一名项目负责人，科研是怎么做的等等，那关于我以后当生物教师也是有搀扶帮助的。”

当被问及是若何在忙碌的学业压力中挤出时间停止大创项目时，她答到：“我是大二下学期起头参与大创的，相对来说，那段时间进修压力不是特殊大。参与大创必定会占用很多时间，所以要学会时间治理，好比能够 根据告急重要四象限法例安放工作。我本身喜好枚举待干事项清单并标明ddl，如许我可以根据工作的轻重缓急安放本身的时间。 时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。”

PART 3

磨练与对峙，行稳师范之路

做为一名公费师范生，师范技能是必不成少的。“‘好课都是磨出来的’，不履历过许屡次的试讲与修改，谁也不敢有自信站在三尺讲台上。”从两字一话到授课技能，吴雨霏不断在勤恳磨练。为了更好地磨练教学技能，她加进了师英生科分会，在一次次的磨课中，从最后的不敢上讲台到如今的应对自若，她的教学才能逐步提拔。同时，在一个又一个师范生技能类角逐中，她也收获了许多奖项—— 以第一做者的身份设想的微课教学视频获得了中国大学生计算机设想大赛中南地域赛三等奖，第四届生物学虚拟仿实在验教学竞赛获得二等奖、院钢笔字书写大赛获得三等奖。

“成为一名实正的人民教师，我们都还有很长的路需要走。我们要勇于挠住每一次授课时机，积极提拔自我。”关于授课技能，吴雨霏也有一些好的体味分享给各人。“起首是 定见学弟学妹可以踏实进修课程原则、教学设想、现代教技等必修课程，掌握扎实的理论常识。其次，定见学弟学妹足够 操纵好微格课程那一平台，把每一次的操练当做是实正授课，根据教师和助教的定见积极修改完美，在不竭的理论中提拔教学程度。此外，定见 多参与一些授课角逐，以赛促练，赛后总结体味教训，相信也会有不小的提拔；也能够加进一些与教学相关的社团，好比师英教导协会、心心火、将来教导家协会等，那些社团会按期组织授课、磨课活动，也能很好地停止进修。”

PART 4

办事与奉献，行稳理论之路

大一的暑期，吴雨霏参与了线上收教，也就是在此次收教中，学生们的勤奋勤学感动了她，她渐渐意识到了何为教师，我们为什么要做好教师，教师那个职业到底意味着什么。同时，她悄悄下定决心，必然要进步本身教学程度，掌握扎实的专业常识，为莘莘学子、为我国教导做出本身的奉献。大三暑假，吴雨霏做为队长参与了生命科学学院“村落复兴之旅”暑期理论队。团队以湖北七姊妹山国度级天然庇护区为例，摸索若何在庇护生态的同时，开展村落复兴，实现“两山”转化。调研后，理论队发扬专业特色，面向本地学生开展了庇护生物多样性的科普课程。此外，她还参与了长江生态环保宣讲、中南病院“将春天移进病房”儿童课堂等意愿活动，在提拔自我的同时办事别人，传递华师大爱。

当被问及最想用哪几个词来描述本身的大学生活，吴雨霏的答复是 “崇奉、踏实、充分”——

心中有崇奉，脚下有力量，颠末三年多的进修和生长，吴雨霏越来越晓得本身勤奋的标的目的和目标，越来越晓得本身的任务和担任，那也鼓励着她披荆斩棘、不竭前进。她说本身其实并非一个十分伶俐的小孩，“ 没有不速之客的幸运，只要有备而来的冷艳”是她最喜好的一句话。她认为“一件工作，我们认实往做和敷衍了事往做，得到的成果和收获是纷歧样的，假设必需要往做那些工作，为什么不认实往做呢？”最初，她鼓舞学弟学妹们在学有余力的情状下，多往参与科研、学生工做、社会理论、意愿办事等，让本身的生活充分起来的同时不竭磨砺本身的意志和才能。

三年过往，吴雨霏在摸爬滚打中不竭生长。不管是进修、科研，教师技能仍是社会理论，都在一点点积存、一点点朝上进步。那个认实踏实的女孩说：本身或许走得其实不快，但每一步都走得十分踏实，她相信行稳致远，久久为功，将来将陆续勤奋，步步为营，砥砺前行！

青年传媒中心舆情与新媒体部

责任编纂：武佳乐

内容整合：吴梦芸

图文来源：吴雨霏

编纂：陈崇昊

审校：徐晨阳 汪英姿