精一思享 || 精一民族小学校语文教师黄睫雯：尊重个性，激发潜能
重庆精一民族小学校语文教师 黄睫雯
“那个问题，哪位同窗能答复？”黄睫雯的话音刚落，“唰唰唰……”一排排小手就陆续举了起来，“教师，那题我会”的自信神气弥漫在每位同窗的脸上。同窗们的踊跃，不只活泼了课堂气氛，更传染着教师的情感，一堂课很快就在轻松愉悦的气氛下高效地上完了，师生都意犹未尽……
深秋的一天，我们走进精一民族小学的校园里，见到二年级一班班主任黄睫雯正在上课。本年是她从教的第三年，也是她担任班主任的第一年。三年从教时间，固然短暂，但黄睫雯凭着一股不平输、不怕难、肯食苦的韧劲，很快就适应了学校的教学工做，也根据所带班级的差别摸索出了科学有效、合适学生、受学生喜好的教学办法。
教导是一个发现孩子的潜能其实不断开发的过程。那是黄睫雯不断坚信的教导理念，她也恰是如许做的。
道有荆棘，无畏而前
“要说停止那几年更大的挑战，那得从刚来学校就被赋以大队辅导员那一重任说起了。”做为一名新教师，初来乍到，对学校的诸多事物都不领会，当她听到本身除了负责语文教学工做外，还要担任大队辅导员时，她有些不知所措。“在那之前，我都不晓得大队辅导员是干什么的。”
既来之则安之。使命虽重，但黄睫雯没有抱怨，没有回绝，而是赶紧动作起来。她通过上彀查询材料、主动找有资历的老教师询问相关事宜，综合领会了大队辅导员工做，便于此后工做的开展。
“大队辅导员次要负责学校少先队工做、德育工做。”听起来简单，做起来可不容易。
开学仪式就是黄睫雯面对的第一个挑战。“那是我第一次负责开学仪式，开学的仪式感对每个学生和教师来说都非常重要啊！其时那种手忙脚乱的觉得，如今我都记忆犹新。”开学前两周，黄睫雯天天加班到凌晨一两点，从筹谋计划、物资预备、人员安放、平安重视事项等各个环节都要考虑到位，制止现场呈现差错。
“晚上做梦我都梦见本身还在写方案、改计划。”天天睡觉前，她城市在本身的脑海里练习训练一遍整个活动的过程，以免出错。
活动当天，她早早来到学校，认真查抄每一个环节能否预备停当。“幸亏我提早来查抄，否则我就出糗了。”本来，黄睫雯查抄到了话筒不出声、毗连不上音响，她立即给负责调试设备的教师打德律风，询问处理办法，赶在仪式正式起头前处理了问题，最末开学仪式顺利举行。
迎难而上，短暂的艰苦事后，收获的是莫大的生长。开学后各项使命如学校德育查核评选、组织少先队员活动等接踵而至，黄睫雯总能很好地完成。“正因为当了大队辅导员，我在一个月内就熟悉了学校每位班主任教师及他们所带的班级，领会了学校组织架构和校园治理工做。”
“如今，我也能独立开展一项活动了。”通过负责多品种型的学生活动，不只提拔了黄睫雯的胆量，还磨练了她的活动筹谋及组织协调才能。那段充满挑战与磨炼的工做体验，也为黄睫雯后来的班主任之路，照亮了前进的标的目的。
育人有方，因材施教
陶行知先生曾说：培育提拔教导人和种花木一样，起首要熟悉花木的特征，区别差别情状给以施肥、浇水和培育提拔教导，那喊“因材施教”。
在之前大队辅导员的工做中，黄睫雯就熟悉到了每位学生的个性是纷歧样的。在教学过程中，黄睫雯就特殊存眷每个孩子的个性，对其因材施教。“我做大队辅导员那一年，也是他们一年级的时候，那时我就在看察那个班的孩子，探觅合适他们的教学办法。”
小组进修法，就是最为适宜的办法。每学期开学前，黄睫雯就根据每个孩子的个性及阶段开展情状合理分配好各小构成员。“动静连系、优良搭配，通过组内成员间的互相共同，能够让孩子们彼此影响，互帮互助，配合生长。”
兴致是孩子更好的教师。语文教学除了进修课本内容，课外的阅读积存也非常重要。黄睫雯十分重视从小培育提拔学生的阅读兴致。她天天城市在钉钉群安插阅读打卡使命，但其实不限造阅读册本的类型，只如果孩子们感兴致、肯认实阅读的书目就行。
连系小组进修法，黄睫雯会根据每个孩子阅读时间的长短和专注度加分，每月评出优良阅读小组，并赐与小红花奖励，以此带动孩子阅读的积极性。“哪怕是‘微阅读’、‘浅阅读’，总比不读强。一旦读起来，总会有收获。”黄睫雯说，她日常平凡还会跟孩子们讨论读书感悟，不在于他们说的对不合错误，而是要鼓舞他们表达。
“尊重孩子的个性，并对其准确引导，也许会有意想不到的效果。”黄睫雯班上有个喊晨晨（化名）的男生，一年级时，上课不听讲，进修立场不规矩，经常不自然业。黄睫雯屡次温和劝导无果，很是无法。
有一次，晨晨又没交功课，黄睫雯不由得在班上严厉地责备了他。晨晨登时大哭了起来，还在其他同窗面前生气地说：“我再也不睬黄教师了。”看着他悲伤的样子，黄睫雯觉得，即便晨晨以后不喜好她，也不克不及对他听任不管，便走到晨晨面前抚慰他的情感。
本来，晨晨从小由爷爷赐顾帮衬，妈妈在他一年级上期的时候便分开了那个家。领会到晨晨从小贫乏父母关爱，黄睫雯打心底里下定决心，必然要在此后赐与他更多的关心。从那以后，黄睫雯时刻存眷晨晨的进修情状，对他温存劝导，在课堂上引导他答复简单的问题，提拔他对进修的兴致和自自信心，还操纵课后时间对他零丁辅导。
巴特尔说，教师的爱是滴滴甜露，即便枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即便冰冻了的豪情也会消融。
渐渐的，晨晨大白了教师的良苦专心，起头自然业了，进修立场也规矩许多。“每次其他教师发的小奖励，他城市送给我，我那心里热热的。”功夫不负有心人。颠末黄睫雯的辅导和晨晨的勤奋，他的语文功效从及格边沿进步到了优良，实现了量的飞跃。
激发潜能，扬长避短
孩子是靠感情感知的，教师多从孩子心里进手，让孩子的闪光点放大、发亮，从孩子的不敷中找到好的打破点，扬长避短，便能准确指引孩子的生长。
“教导是一个发现孩子的潜能其实不断开发的过程。”黄睫雯说，好的教导纷歧定是让孩子的功效有多么优良，每个孩子都是特殊的个别，要擅于发掘他的潜力，足够释放先天。
童童（化名）是班上一个很乖的小女生，她上课时认实听讲，但一起头写功课就坐不住，比力好动。黄睫雯重视到，童童的功效虽不算很好，但从日常平凡的语文功课和她在课堂上答复问题的表示能够看出，童童的语言表达才能很强，逻辑清晰，并且胆量大、不怯场。
黄睫雯意识到童童那一长处后，起头重视操练她的主持才能，让她在参与班级活动的小主持人。“在主持的时候，你会明显看察到她十分自信。那种自信，是你在问她功效的时候，截然相反的两种表示。”
童童在主持上出彩的表示，得到了教师和班上同窗们的夸奖，那关于她自自信心的提拔上有莫大的搀扶帮助。“既然你主持都那么优良，教师相信假设你把那股专注劲儿用在进修上，必然会有不测的收获。”黄睫雯挠住时机就鼓舞她进修，在一次单位测试上，童童的功效实的有很大的朝上进步。
“从准确的切进点进手，如许才能够给孩子更好的教导。”黄睫雯强调，假设我们发现孩子在某一艺术方面有兴致或者先天，即便进修功效不敷凸起，也能够把他们培育提拔成一个艺术型人才。
漫漫教学生活生计才刚刚起头，在将来的教导事业里，黄睫雯期看用常识启蒙学生，为他们种下求知的种子；用道德影响学生，助他们明事理、正言行；用爱心照亮学生，使他们宽仁有爱。