「网师外脑」专栏·第058篇
做者 | Ted Cross
内容来源 | wgu.edu
译者 | 周丽华、伏莉莉
统编 | 王辉霞
排版 | 杨 茜
审核 | 刘凤娟 、宋炎红
全文2732字，估量阅读用时8分钟
本期文末附有精巧思维导图赠予
思维导图 | 李亚芳
上期外脑伙伴聚焦网上教学的初阶身手（ 点此回忆 ）。本期，我们将进进中级阶段，帮你陆续提拔网课量量，预备好了吗？起头了。
现在，科技包抄着我们。我们的指尖轻触屏幕，照片、游戏、沟通、研究和其他征询便劈面而来。科技已经彻底改动了我们做所有工作的体例，包罗教的办法和学的办法。现在，孩子们晓得若何利用设备，操做得比他们的父母更好，而科技也在继续改进，那将会陆续塑造孩子们的世界。
在线教学是科技改动世界的一种重要体例。它从底子上搀扶帮助成年学生获得更好的教导，并且还不影响他们的工做和家庭生活。义务教导阶段的学校天天也在见证在线教学带来的更多时机。
那篇文章供给六条重要定见，搀扶帮助教师开展，进步手艺和战略，博得在线教学的浩荡胜利。
01
不要觉得需要不断在线
当教师在网上教学时，可能会有压力，要不断“在线”。因为白日并没有面临面地教学生，因而可能觉得继续地应答学生网上询问是有压力的。学生也可能觉得，只要上彀，教师就会随时预备好搀扶帮助本身，那也给学生带来不实在际的期看，繁殖了坏习惯。学生可能会推延功课，然后向教师乞助。教师的回应时间可能招致功课迟交。那可能会形成进修者对功课和问题变得被动，而不是主动。
教师要治理一个不断开放的课堂，会觉得有压力。但是，做为一名教师，你没需要对全天候在线教学感应有压力。给本身放松和分开的自在是胜利的关键。那也对你胜利地制止学生频繁地打扰很重要。你没需要不断工做，学生能够学会主动与你联络，以便有充沛的时间来获得他们需要的搀扶帮助。
02设置日程表和边界
在任何教学场景中，边界和日程表都是很重要的。而那对网上教学来说出格如斯。做为一名教师，要为本身设按时间限造，来成立起你与学生的边界。当你告诉学生你什么时候能供给搀扶帮助，什么时候测验和反应，什么时候上课，学生会成立符合现实的等待，并做好预备。
看看你的教学日历，天天划分时间段来传授详细的课程。让学生晓得，在那段时间内，会开展特定的活动，也是你要讲授和答复特定问题的活动。为学生可能提出的问题留出其他时间，如许你就不会在活动或课上被打扰。
和学生家长造按时间表和边界也很重要。让家长晓得他们能得到你回应的时间，以及你忙于为专门为学生工做而无法与他们沟通的时间。设置清晰的边界会搀扶帮助你们成立合理的等待和互相理解。
为本身设置私家时间并庇护它。在必然时间内封闭电脑，如许你就不会彻夜达旦地研究在线课程或教学战略。为网课抉择特殊的阅读器，如许你就不会在小我时间收到学生或家长的邮件而分心。请家人或伴侣搀扶帮助提醒你重视教学边界和坚守本身的职责。
一个随时有回应的在线教室，会随便被大量及时回应裹挟。当你为网课成立起清晰的边界和日程表，所有人城市受益。
03操纵在线的优势主动处置你的教学内容
虽然创建虚拟教室存在一些挑战，但也有许多益处。有了虚拟教室，教师可以使设置可主动播放的教学内容、提早做好预备，好比足够操纵数字媒体，以增加教学时间。提早预备好视频内容、阅读素材、功课或讨论问题，如许你就能够把本身在线时间留给现实教学和搀扶帮助学生开展技能。
给学生供给一个可自主获得资本内容的在线时间表，能够告诉他们将进修什么，而且给他们充沛的时间往探究一些工作。学生不会等着你起头教学---他们能够起头自主进修，有问题或需进一步的批示就来找教师。
教师从主动化进修内容中受益，因为它节约了良多时间。大大都教师已经提早完成了他们的课程方案，而收集教学意味着教师能够提早上传和主动设置他们的教学内容，在学生看到内容之前就处理了问题。
04操纵科技搀扶帮助你节约时间和精神
手艺在良多方面临收集教学来说都是至关重要的。学生需要抉择利用数字设备，以获得更大的在线进修体味，并实正开展需要的技能。目前，有各类各样的教导利用法式和软件法式，教师能够用、应该用它们来搀扶帮助学生。
视频选项。教师能够利用视频，以及更多的笔录在线讲座，或与他们的学生停止现场教学的东西。那些东西关于赐与学生更多的视觉互动是至关重要的。教师能够预先录造课程或讲座，学生能够在便利的时候看看和从头看看。教师还能够举行现场讨论，如许学生就能够提出问题，停止互动，为学生营造一种更传统的课堂气氛。任何一种视频选项都是搀扶帮助学生更多地参与教导的好办法。
屏幕录像。教师能够利用录屏东西来笔录他们的电脑屏幕所展示的内容，以搀扶帮助学生进修。教师能够通过屏幕灌音来展现演示文稿，能够在网站上向学生展现步调，或者向他们展现若何在本身的计算机上利用法式。屏幕录像给学生一个视觉进修的时机，让他们有现实操做的觉得。
数字文本选项。教师也能够利用文原来吸引学生。一些法式容许教师创建一个能够通过击键激活的评论库，如许他们就能够在电子邮件或聊天中嵌进评论或回复。假设一个教师正在给论文评分，并对拼写或语法做出同样的评论，那么在功课中添加一个预先做好的评论就很随便了。教师还能够操纵在线讨论平台搀扶帮助学生在线互动。
发问和批示学生答复和讨论会给他们供给一种新的体例，以便于他们听取相互的定见或互相进修、分享他们的设法。有各类各样的手艺法式，教师能够操纵它们使在线进修愈加充满互动体验，搀扶帮助学生参与并从中获得乐趣。
05善用各类搀扶帮助
开展在线教学时，良多教师都有课堂教学辅助东西，并且家长意愿者情愿供给搀扶帮助，所以能够操纵那些搀扶帮助东西。让课堂辅助人员创建工做表或搀扶帮助评分。给你的家长意愿者安插使命，以搀扶帮助网课学生互动和创造有趣的活动。教师也能够互相联络，为网课学生的详细课程方案和活动获得创造性的设法。事实上，我们有一个普遍的人际收集，随时预备搀扶帮助在线教师和学生获得胜利。
06创建一个有助于学生觉得到与你联络的课堂情况
即便是在网上教学，创造一个学生情愿参与的课堂情况也是很重要的。利用手艺的现场课堂会议，能够搀扶帮助创建一个课堂情况。操纵好的视觉教具能够搀扶帮助学生从进修中找到乐趣。做为教师，你能够操纵手艺来录造有趣的视频，让学生觉得与你有联络，或主持现场课程或一对一的对话，如许学生仍然能够与你停止实时交换。
学生需要与教师互动，以亲其师信其道。叙事式的教学办法，能够搀扶帮助你创造一个让学生参与进来的课堂情况。谈谈你本身，讲讲故事，为学生在线创造有趣的进修时机。喊出学生的名字，记住关于他们的细节，在差别的课程中讲述他们的故事，实正搀扶帮助你创造一个有趣、温馨的课堂情况。
现在，收集教学变得越来越普及，教师们需要走出本身的温馨区往接触学生。在收集情况中，手艺在搀扶帮助教师创造有意义的进修情况方面起到了至关重要的感化，等待你能用好它。
【完】
点击图片，放大看，更清晰
*文章为做者独立看点，不代表新网师立场。
*文章有部分调整。
存眷“新网师”公家号 ，
每周六与「网师外脑」一路进化
何其钢：在线进修，若何抵达高效？【附音频版】
网课量量欠好？五个办法送给你 | 网师外脑
那五点定见，给上彀课的你
我给新网师提定见
点赞鼓舞做者，分享传递常识▼