“双减”布景下，五育并举，德智体美劳应全面开展。兴国县江背中心小学在全面进修、深入领略省市县劳动教导文件精神下，积极开设劳动课程。该校操纵校内空地建成劳动理论基地，学生在教师的率领下参与劳动，在劳动中创造幸福，在理论中获得实理。
菜畦修好了，同窗们拿来种子，把菜子撒上往，再在种子上面撒上一层薄薄的土。教师又拿来了稻草，让各人把稻草展上往，本来，展上稻草能够庇护种子不被小鸟食掉，下雨的时候，也不会被雨水冲走。看来种菜也是一门大学问啊!看，小种子像一个小宝宝一样躺在地盘妈妈的怀抱里，还盖上了稻草做成的被子。
天天，同窗们都要来菜地浇水，课余时间，也经常跑来菜地，看看菜苗有没有长出来。盼看着，盼看着，菜子末于探出了头，酿成了一株株心爱的小苗苗。
在同窗们的悉心赐顾帮衬下，蔬菜一天天长大了。瞧，绿油油的小白菜，叶子细长的韭菜，大蒜像一个个兵士，抬头挺胸地摆列着整洁的步队......同窗们摘摘着本身的劳动果实，心里乐开了花。
谁知盘中餐，粒粒皆辛勤。各人把摘摘的蔬菜洗清洁，做成了一道道甘旨可口的家常菜。和同窗们一路食着本身辛勤种的菜，幸福和骄傲油然而生。
劳动基地是孩子们参与劳动的小六合，引领着孩子们往摸索、理论、研究，在那里，孩子们感触感染到了地盘和种子的神异，体味到了劳动的苦与乐。江背中心小学不断重视孩子德智体美劳全面开展，在此后的工做中，学校将陆续把劳动教导做为工做重点，包管劳动教导活动开展的实效性和多样性，以学生为中心，足够发掘每个孩子的潜能，让学生在多元化的生长舞台全面开展。
文图：廖亚慧
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