《动物妈妈有办法》收录在人教二年级语文上册教材，需要掌握：24个汉字，9个词语。本文是一首讲述动物传布种子办法的诗歌，运用比方和拟人的修辞办法，以富有韵律感的语言，生动形象的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传布种子的办法，告诉我们要认真看察才气得到更多常识。
《动物妈妈有办法》第1段提出问题，引出下文。第2段介绍了蒲公英传布种子的办法——靠风吹。第3段介绍了苍耳传布种子的办法——挂住动物的外相。第4段介绍了豌豆传布种子的办法——靠豆荚炸开。第5段
明白进修目标
1、准确、顺畅地朗读课文，背诵课文。
2、理解蒲公英、苍耳、豌豆三种动物传布种子的办法，体味"乘着、挂住、炸开”用词的准确。有才能的学生能够模仿课文的句式，说一说其他动物传布种子的办法。
3、激发看察动物、领会动物奥秘的兴致。
思维导图构想课文
学会生字、生词
我会认：
植(zhí)、如(rú)、为(wéi)、旅(lǚ)、备(bèi)、纷(fēn)、刺(cì)、底(dǐ)、炸(zhà)、离(lí)、识(shí)、粗(cū)、得(dé)、啪(pā)
我会写：
法(fǎ)、它(tā)、娃(wá)、她(tā)、毛(máo)、更(gèng)、知(zhī)、如(rú)、识(shí)、公(gōng)
词语：
办法(bàn fǎ)、假设(rú guǒ)、长大(zhǎng dà)、四海为家(sì hǎi wéi jiā)、娃娃(wá wa)、只要(zhǐ yào)、外相(pí máo)、那里(nà lǐ)、常识(zhī shi)
汉字记忆办法
为(wéi)
为(wèi)什么、认为(wéi)
[因为(wèi)我是中国人，为(wèi)祖国获得的灿烂成就而骄傲，所以我要勤奋进修，未来有所做为(wéi)，报效祖国。]
刺(cì)
凉风刺(cì)骨、刺(cī)溜
炸(zhà)
爆炸(zhà)、炸(zhá)鸡
识(shí)
常识(shí)、博闻强识(zhì)
得(dé)
如鱼得(dé)水、觉得(de)、总得(děi)
[爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不单没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一会儿摔在地上，担了腰，疼得(zī)牙咧(liě)嘴，半天也没站起来。好在爸爸妈妈都在家，要送爷爷往病院，那急得爷爷赶紧脱节开，高声喊着：“戏还没演完呢，我要陆续演完。”]
更(gèng)
更(ɡènɡ)加、更(ɡēnɡ)改
[新年万象更(ɡēnɡ)新，我们要挠住新的契机，加倍勤奋，让我们的生活变得更(ɡènɡ)加美妙。]
知(zhī)
知(zhī)道、材知(zhì)
识(shí)
常识(shí)、博闻强识(zhì)
掌握课文全解内容
1、蒲公英妈妈预备了下降伞，把它送给本身的娃娃。
那里把蒲公英的种子上的绒毛比做“下降伞”，比方形象而生动，还运用了拟人的修辞办法，读起来亲热、有趣。
2、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
带刺的铠甲”为下文写挂住动物的外相做了展垫。“穿上”一词付与动物人的动做，写出了动物的灵性，生动、逼真。
3、孩子假设已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
那句话摘用拟人的修辞办法描写了天然界中动物种子的生长法例。用“四海为家”一词阐明动物种子在各个处所生根抽芽。
4、动物妈妈的办法良多良多，不信你就认真看察。那里有许许多多的常识，大意的小伴侣却得不到它。
那一节是对全诗的总结，告诉我们动物传布种子的办法还不行本课讲的那些，但只要认真看察的小伴侣才气发现动物王国的奥秘。
5、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着分开妈妈。
一个“更”字凸起了豌豆传布种子的办法的别致与省力。“啪”字让我们似乎听到了豆荚炸开的声音。“蹦着跳着”是豆粒滚落到地上的样子。
6、只要挂住动物的外相，孩子们就能往田野、山洼。
运用“只要……就……”那个表达前提关系的句式，凸起那种传布体例十分适用。
7、只要有风悄悄吹过，孩子们就乘着风纷繁动身。
蒲公英种子上的绒毛，就像下降伞，随风飘荡，种子传布到四面八方。
8、牛马有脚，鸟有同党，动物游览又用什么办法？
那个疑问句不只激发读者的兴致，引起下文，并且照应了文题——动物妈妈有办法。