今天来讨论孩子的教导问题，有一位家长关心他儿子是不是须眉汉的问题。因为他觉得男孩子就应该勇猛顽强，爱运动。可是他的儿子爱哭，懦弱，不爱运动，是不是的孩子长大了，比女孩子还要柔弱，就很担忧。其实确实长短常理解，在中国太多的小学生的父母担忧那个问题，男孩不像男孩子，觉得现实上来说，确实那就是教导问题。专门和两位儿童心理学博士专门做过男孩问题的研究，和北京师范大学在做协做调研中发现，中小学男女生的进修体例有显著差别，女生最擅长的进修体例，与感情的沟通，语言的交换，还有聊天。男孩子最擅长的4种进修体例，第一运动，第二尝试操做，第三利用计算机，第四参与体验。你看那就说要培育提拔一个须眉汉，必然是运动要足够，必然要称心他脱手操做的需要，还有什么计算机参与各类各样的体验，丰富的体验。
当然那些活动城市很少的情状下，学校很少，家庭也很少，再加上宠嬖，那孩子就随便变得不像须眉汉，因而那个工作就要必然要认实的看待。有一种现代的科学的教导办法，不克不及说那个男孩子不克不及哭，不准哭，如许的孩子教导十分倒霉，被迫的倒霉。跟一些国外的心理学家在停止交换的时候，他都认为那是一种情商的培育提拔的办法要重视，必然要采用理解和采用孩子的情感，哭很悲伤，很难受，要理解，让他晓得那是一种什么样的表示。然后在采用孩子的根底上，你还能帮着孩子来理解，例如说是不是要顽强一些，是不是应该本身治理本身，给它画出行为的鸿沟，如许的话孩子才可能引导你的孩子向着准确的标的目的开展。
当然接下来就得确实就得缺什么补什么。例如说认为运动是男孩子的必修课，在运动中跌爬滚打，承担挫折，遵守规则，跟同伴的协做，要崇尚荣誉，要固执的意志，你不消说任何运动实的投进进往之后都必需履历那一些，包罗它的手工造造，也不成能都是胜利，必然是从失败到胜利，从挫折各类各样的体验费事。所以说在运动和尝试操做中可以培育提拔出的须眉汉。
当然包罗体验参与一个夏令营、冬令营、各类操练营，那些都是培育提拔须眉汉的重要的一个一个路子。还有不要忘记一条，不要形成一种刻板印象，男孩子顽强，女孩子就柔弱，其实不是如许的。勇猛不是男孩子的专利，温存也不是女孩子的专利，一个现代人，不论是男是女都要勇猛和温存那种引导标的目的，会更有利于一个孩子的生长。