【“双减”在行动】李沧两所学校获评“青岛市中小学校内减负第三批典型案例”

李沧区教导和体育局认实贯彻落实“双减”有关要求，出力打造操行课堂，实现课内全面提量；积极摸索功课变革，到达控量、提量、增效的目标；全面开展课后办事，实在为家长减负解忧。通过一系列行动，把更多的自主时间和空间还给孩子，往培育提拔本身的兴致喜好，拥有幸福童年。

在青岛市中小学校内减负第三批典型案例评选中，青岛文昌小学和青岛第六十三中学榜上有名，今天将对两所学校案例停止推介。

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青岛文昌小学

激趣引探拓思 赋能学生开展

——功课变革理论探究

1.构建“131”功课治理理念系统。

基于立德树人底子教导使命，确定了“激趣、引探、拓思”三个功课安插要求，使学生在完成功课的同时可以“源于趣、基于学、乐于探、成于思”，构成进修伶俐，实现提拔学生核心素养的教导目标。

2.搭建功课三级监控治理系统。

一是学科教研组“控量”，开展集备，深研教材，以课堂的“增效”实现学生课后的“减负”。

二是年级组“控量”。根据年级学生特征，年级组同一功课内容和数量。

三是学科分担干部“控时”。学科干部每周查抄学科功课安插的时长，并就功课的数量和量量适时停止反应。

3.创建“功课银行”，因趣利导，因材施教。

根据学科特征和大单位整体目标，创建“功课银行”，设置根底性、拓展性、研究性功课等差别类型功课，落实分层功课安插和分层学法批示。根据学生的差别表示，摘取“集星领奖”奖励体例，创设“奖品超市”，学生自在抉择，激发学生进修热情。

4.立异多主题、多品种功课安插，自主探究，协做生慧。

积极摸索特色化功课安插，摘用项目式、主题式、探究式功课，鼓舞学生自主进修、协做探究、主动根究。如：数学学科的“金牌小讲师”活动，很好地到达了自主探究、协做生慧的目标。

金牌小讲师上课

5.创意学科合成，五育并举，赋能学生多元开展。

对峙“五育并举”的教导理念，功课安插重视跨学科合成， 重视全面培育提拔人，培育提拔全面的人。英语学科举行以“TRIP”为主题的绘本创编活动，将智育与美育相合成，描画本身的游览履历。语文学科的“觅觅食物里的古诗”活动，将智育与劳育相连系，学生用蔬菜创设出古诗意境。以差别品种的功课，赋能学生的多元开展。

6.创设“熔断”保障机造，协同功课安插，实现控时控量。

学科教师协同功课安插，通过体例“功课安插反应笔录本”，既严控功课量，又包管学科间功课合成，确保功课安插量量。一旦功课总量超越60分钟，将主动启动功课熔断机造。

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山东省青岛第六十三中学

五育并举，践行“十个一”

课后办事全面开花

——课后办事内容立异

青岛六十三中以学校课后延时办事内容变革为打破口，发扬全体教师职工伶俐，立异课后延时办事内容，与“十个一”办事相链接，根据每个学生特长组织学生参与社团和选修课。

1.承袭公益理念，免费供给更优量贴心的办事。

学校课后办事对峙以学生开展为原则，全体任课教师参与此中，目前在校托管学生有1700多名，占比95%以上。

2.因校造宜，科学规划，对峙顶层设想。

学校根据“双减”政策要乞降青岛市“十个一”精神停止顶层设想与规划，造定社团高程度操练和选修课填补计划，确保五育并举和“十个一”落地开花。“婧之韵”合唱团、“芳雅”健美操社团、学校足球队均在青岛市获得不俗的功效，那些社团操纵课后办事时间如火如荼的停止操练。

3.差别化施教，确保“每生一策”落到实处。

学校因生造宜，社团、选修课双管齐下，通过差别化治理，确保“每生一策”落到实处。

目前学校确定了英语片子赏析，心灵沙盘生长课，兴致数学，体育运动中的心理学，生活生计规划，生活中的天文，汗青探秘，phthon编程利用，数学安步，校园动物志，快乐篮球，翰墨人生，多维阅读等15门多彩课程，深受学生喜好。

4.引进校外资本，深化“社校”“家校”协做。

学校积极联络社区工做人员操纵课后办事时间给学生上大课，停止“禁毒”“法治”教导，发扬法治副校长感化给学生停止交通常识讲座。学校积极发掘家长资本，发扬家委会感化，邀请法院工做人员到校停止法令讲座、开展“面食造造”“花艺”等多项课程。

5.星级达标功课，确保课后办事优良开展。

关于部门不参与社团、选修课的同窗，任课教师精心设想星级达标功课，星级达标功课根据教学授课情状和学生掌握情状，把功课停止星级分层，既包管学生可以掌握当天所学常识，又足够考虑学有余力的同窗可以得到更好开展。课后办事教师在班级中停止功课巡答复疑，包管每一论理学生有问即答，确保进修量量得到高效进步。

供稿 | 教导科