说说孩子学钢琴的履历，各人看看是做为家长的我太多事，仍是钢琴班教师玻璃心，太膨胀了？店大欺客了？也给其他送孩子学艺的家长供给一些借鉴。
适才和老公一路往T钢琴班退费了，临走前我对钢琴班校长说：“孩子在那里进修了一场，我有几句心里话，还想和您交换一下。”
钢琴班校长摆摆手，说：“不消了，没有需要，我心里都大白，我办班30多年了，很清晰此次船歪到哪里了。”
可是一周多来发作的工作我仍是想在本身的空间里吐槽一下，列位看官帮手看看是做为家长的我太多事了，仍是钢琴班教师玻璃心，膨胀了？他们是不是店大欺客了？
孩子小学一年级到四年级都在D钢琴班上课，我天天接送，风雨无阻。D钢琴班是一对30多岁的夫妇俩创办的，女教师标致高雅，气量如兰，亲和力强，对孩子很有耐烦和爱心，为孩子付出了良多心血；男教师英俊帅气，诙谐开朗。生了二胎后我的精神被老二大量牵造，不克不及天天接送孩子了，老迈已经五年级了，能够不消接送，单独坐公交车上学了。D钢琴班离孩子学校挺远，坐车很不顺，加上孩枪弹琴进度有点慢，就决定给孩子在学校旁边就近找个钢琴班，如许孩子能够大大节约花在路上的时间了。
转班后也听到一些关于D钢琴班的吐槽，其实我们实没放在心上，因为我们也从此外路子听到过许多其别人对T钢琴班的吐槽，同业之间彼此吐槽再一般不外了。在我看来，钢琴班无所谓教的好坏，科班身世，能办班十几年都不会太差。每个班里都有优良学员，也有无能的学员。学的好坏就是看那个教师的教法能否合适本身的孩子，能否对孩子负责任，还有就是本身孩子的投历程度。
后来抉择T钢琴班最次要原因是离孩子学校近。别的那个钢琴班也办了良多年了，曾培育提拔出一批优良的学员。察看那个钢琴班我是和一位在小学当音乐教师的姐姐一路往的。她懂音乐，能给我一些专业的定见。其时招待我们的是那个钢琴班的开创人C教师，一个50多岁的体味丰富的女教师。听她介绍了各方面的情状，看了学员上课的实况后我们挺称心。回来后我又向我们家属院在T钢琴班上课的几个学员家长探听了一番，风评都还不错，第二天就缴费让孩子在T钢琴班上课了。C教师其时给我们的许诺是每周天天往，她亲身来教孩子。后来我跟着孩子往上了两次课，觉得教师确实教的不错，很安心，加上二宝还小，单元又经常晚上开会就没再往陪孩子了。
孩子一共在T钢琴班上了5个月。可能三个多月后，C教师不再亲身教孩子了，让一个20多岁的据说以前是他们学员的女教师教孩子。孩子说C教师教她的那三个多月她抚琴进度很快，学到了良多工具，对钢琴有了空前的兴致。换人之后，进度慢了，教学程度和C教师也底子没法比。我固然很生气C教师没有契约精神，没有遵守我们报名时给我们的许诺，然而也晓得钢琴班操纵有名气的教师招揽生源，然后分流给其它教师是普及现象。最初也只能无法地承受了。
假设没有半途的一个插曲我们可能也就不断在那个钢琴班进修了。孩子被选进了学校的升旗队，持续一周天全国午下学后都要往集训，集训完毕有点晚了，所以一周时间都没有往上钢琴课。重点来了，T钢琴班竟然没有一个德律风打过来给我说一声孩子没往上课的情状。整整一周时间啊。我为什么没有本身发现呢？因为孩子国旗班操练之后回家时间和之前去琴房练琴回来时间大致一样。仍是周末时孩子提了一嘴说了那个工作。我很生气，孩子一周不往上课，钢琴班没人通知家长，此中传达出两个信息：一、该钢琴班在治理上有破绽和忽略，存在严峻的平安隐患，当娘的骨血连心，我十分后怕；二、我家孩子在那个钢琴班的存在感很低，一周不呈现没人晓得，不论是前台仍是教课教师，仍是她的主教C教师都没有发现。或者是有教师晓得连给家长发个微信打个德律风核实告知一下的行为都没有。我压造着愤怒，但对T钢琴班的不满已经很深了。
实正发作是鄙人周的周一，回家后我看到了孩子，那个时间段她本应该是在练琴。我说你为啥不往抚琴？孩子说教师让她一三五往。我说今天不是周一吗？你为啥不往？她又说教师让她二四六往。我一会儿就火了，觉得孩子没说实话，别的上课时间是之前约定好的，岂能肆意削减？我先把孩子责备了一顿，然后我就说给她的主教C教师打个德律风核实一下情状。可能是刚责备了孩子，我说话的语气没有日常平凡的平静尊重，单刀曲进问孩子的上课时间安放，问为啥一周不往你们没有及时告知家长，还有就是孩枪弹琴的进度问题。
C教师说他们换前台了，人刚来营业不熟悉，孩子没认全，所以没打德律风通知。上课时间仍是以前的安放，没有调整改变。还说了孩子的进度，本年只能考5级，再高级别跟不上。（过后我问了孩子，上课时间确实没变。孩子说换了教师后她就不想天天往了，教的那些工具隔一天往就行，家里也有琴在家里练是一样的。那是孩子的错，她自做主张调整时间，教师底子没有容许她。）
德律风一共打了17分钟。前半段问问题时我的口气可能是比力间接生硬，后半段我听她阐明后就平静良多了，完满是一般以至是友好虚心地听C教师的定见了。全程包罗前半段都没有任何过激的言辞。
那个事我觉得已颠末往了，已经翻篇了，接下来就是多催促孩子，然后上课时伴同她上课，让教师能多重视她一点，进度也能快一点。但是C教师心里没有过往，她觉得我打德律风怒斥了她，她年纪大了，德高垂青，教了20多年了，还历来没有家长那么不尊重她的。那我也能理解，她教的很棒，然后又上了年纪，家长们日常平凡对她都是必恭必敬地立场。我那么间接的体例她觉得遭到了损害受了很大的委屈。若不是出那档子事，我也始末对她会是尊崇的立场，谦和的语气。
但是我觉得她是膨胀了，出了如许的事，做为教师，不是应该先深思本身治理上的破绽吗？不是应该赶紧堵住破绽不让类似事务发作从而保障所有孩子的平安吗？不是应该为孩子一周不上课也没有告知家长让家长后怕担忧的成果感应抱愧吗？为啥那些重点全都不在考虑范畴内就想着本身受委屈了，被冲犯了呢？
然后她就沉浸在本身的委屈里，我的任何一次一般沟通她都解读为我是有意找茬。（附微信截屏）。我仍是想本年催促孩子让孩子能考到六级，然后给孩子的教课教师发微信说了一下让教师进度快点。在孩子面前也提了一嘴，说孩子咱本年好好练，争取考到六级。然后我陪孩子上课时看到校长（和C教师是夫妻）给其它孩子上课体例很超卓，就是五个孩子在教师的批示下一路吹奏，很带感。那种上课体例我是第一次看到，于长短常猎奇地问C教师我家孩子能参与那个班吗？
那些工作激怒了C教师，然后孩子又没心没肺口无遮拦地给她的教课教师说：“我妈说了本年让我考到六级呢。”教课教师快速把孩子的话反应给C教师，C教师彻底炸毛了。把孩子喊到办公室说了半个小时。收场白是：你妈事多，你的事也多，既然你妈让你带话（那是孩子本身不懂事，我没有让孩子带话，有事我间接就在微信里沟通了），那你也把我的话一字不拉地带给你妈。然后孩子回来噙着眼泪给我复述了以下几条：
人家都是一周五次课，你一周7次课，教师额外赐顾帮衬你，你妈还不称心
你来的时候根柢太薄，你的程度底子达不到6级，暑假考5级都是就高了。
以后我和你的教课教师都不再教你了，你妈说校长教的好以后让他来教你
你如果不想上了就让你妈来退费转班
我一听十分生气：
一周几次课是你领受我们进班时定的，如今怎么成了赐顾帮衬和施舍？
你没有契约精神，半途给孩子互换教师对吗？
孩子程度怎么样你给我沟通，让孩子考六级是家长的愿景，孩子程度实达不到，你是里手，最初必定听你的，家长不会对峙的。你间接给孩子当面说毁掉的是孩子对抚琴的自信。
我只是猎奇赞扬了校长的教学体例，问孩子能不克不及参与如许的五级班，何时量疑过你的程度？为何如斯玻璃心？
那些话你为啥不给我打德律风，而要对一个弱小的对你充满崇敬的孩子往说？就因为她小，只能听着，不会做任何的还击吗？
我那小我比力激动，遇事不睬智，其时就觉得孩子被成年人如斯逼迫，气得想冲往钢琴班找她理论。但是孩子说：“妈妈，C教师实的教的不错，校长教的也不错，我还想在那个钢琴班进修呢。”我压下往怒火，平静想了想，孩子还想上不克不及弄僵了。有矛盾了也必需处理，否则以后会有良多后遗症。我想到了当初陪我一路往报班的阿谁姐姐。那个姐姐遇事繁重沉着，情商极高，并且和C教师熟悉，让她陪我往做个中间人一路把工作说开。
然而，事态的开展完全超出了我的预期。最初我差点打110报警.
碰头后起首我问C教师那些话为啥不给成年的家长说，而是要给孩子说，那样数落一个心里单纯的弱小的孩子适宜吗？
C教师说你家孩子那么能，能给你带话，也能给我带话，我没有数落她，是一般的师生谈话。然后教孩子的年轻姑娘就说：“崔教师谈话时我全场都在，底子不存在你说的数落，是你家孩子的一面之词。”
我说那里没有监控视频，如今谁说的都是一面之词，以后如许的话请间接给我说。
列位看官，请你们用最温存的声音把上面C教师说的话念一遍，看看是不是句句如刀戳在孩子心里面？以前我和教师所有的交换都没有给孩子说过，大人之间的事，不要污染了孩子纯净的心里。C教师那些话对毫不知情的且还对C教师充满喜欢的孩子来说是不是过于残酷了？
关于孩子一周没露面不给家长沟通那件事，C教师很不耐烦地说：“我给你说过几遍了，我们前台换人了……”巴拉巴拉在给本身找理由。我说你不管有几丰裕的理由，孩子一周没上课你们没有告知家长是不是事实？她陆续不耐烦地阐明，然后前台和孩子的教课教师不断在各类帮腔。
其实，C教师，做为家长我需要的不是你的阐明而是一个热诚的报歉。
可能就是那两个问题，纠缠了半个多小时，飞腾来了，不断给崔教师帮腔的两个姑娘跑出往给C教师的老公也就是那个钢琴班的校长打了个德律风，说有家长给C教师打骂，来谋事，让校长赶紧来。
很快校长排闼进来与“谋事的家长”交涉了，重视，全程我都坐在沙发上在说理，没有一句过激的言语，是抱着处理问题，便于孩子以后学琴的目标来的，不明不白就酿成了“闹事的家长”。