从小都认为很不错的幼儿园(渝中机关幼儿园).
看着小孩2岁多了,也是到上幼儿园的时候了,于是冲着它不断以来的名望就想把娃娃送到渝中机关幼儿园往,让小孩能从小得到好的教诲.但是因为家在南坪方,所以就近抉择了南坪分院.在把所有费用交完后.我们满怀欣喜的带着娃娃往了幼儿园.
第一天回来教师就打德律风来说娃娃把他人小伴侣挖了一下,我们其时我们也很歉意,回来后就教诲了娃娃.第二天教师又打德律风来说娃娃没有打人了,但是仍是淘气的在校车上把他人咬了下,第三天教师竟然说娃娃淘气,没有与小伴侣交往的才能，请我们家长把娃娃带回往劝我们不要再来了.
我实想欠亨,即便是娃娃淘气,也淘气不到什么处所往呀,事实是个2岁的孩子呀!!一个2岁大的孩子,能有多大的交往才能?假设有交往才能,象她说那么听话懂事了,还要你幼儿园来做什么?做为一个家长,不要求孩子在幼儿园能学到什么,想的就是从小培育提拔孩子的文明行为,与人交往的才能,如今他们却把那个责任推给了家长!做为一个事级示范幼儿园,怎么能做如许不负责任的事呢?莫非你们只会教诲听话的小孩吗?特殊是阿谁谭姓主任,竟然还说:"我教了20年的书,历来没有见过如许的小孩".我实想问他那20年是怎么教书的?小孩2岁多能懂个什么事,你想喊娃娃怎么个乖法?做为教诲者不把责任放在本身身上,反而推卸责任.说孩子太小,不合适读幼儿园,那为什么要起头2-3岁的托班呢?并且仍是看了小孩后进院的,其时说得多么有体味的,碰着问题立即推卸责任.如果我们家长能在家把娃娃教诲好,那我们社会还需要教诲者吗?我不晓得渝中机关总院关于教诲娃娃的立场能否也和分院一样.但是我觉得既然做为幼儿园主任能说出如许不负责任的话,我也觉得陆续把娃娃放在那个幼儿院承受教诲也没有什么需要了.
进院4天,其他小孩天天哭,我家小孩没有哭过一次,做为一个第一次分开家长步进集体生活的小伴侣来说，已经很不错了,但就是因为那个原因却让教师觉得相当费事(因为他们要往安抚其他哭的小孩,我家小孩觉得没人陪他玩,就帮着教师模仿着教师往安抚其他小伴侣,那到最初也成为了一项爱往打其他小伴侣的理由了)最挖苦的是当我们不得以承受了幼儿园的做法,让小孩离院后,他们竟然还发给小孩一朵小红花(那恰是主任又打德律风说小孩又欺辱同窗的最初一天,后来问小孩原因,小孩说另一个小伴侣在哭,我们想可能是小孩在用本身的体例安抚其他小伴侣,只是他不懂如许会对其他小伴侣形成损害).小孩回到家后不寒而栗的用手护着胸前的小红花,我看着小孩那种想在爸爸妈妈面前争表示,而我们却不得在他反常兴奋的时候给他别的找幼儿园,我实不晓得如许的做法会给小孩幼小的心灵形成多大的损害.只能本身安抚本身说孩子还小,一切都不会有多大的影响,但实的是如许吗?
风之翼