那是一部印度教诲片，时长162分钟。也是一次偶尔的时机看到的那部片子的节选，于是决定腾出一个晚上来搜那部片子，它喊《地球上的星星》。
片子的前半段，我想，看片子的人里必然会有良多感慨于伊夏心里的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”如许简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，成果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得破坏，为了遁藏教师的怒吼和责罚而逃课。伊夏的角色饰演得如斯之好，希罕的跑步姿势、面临需要完成的使命漫无边际地神游、需要不竭催促催促用上比他人多上一两倍以至更多的时间才气完成。例如穿衣如许简单的工作……还有无法掌握的对集体规律的毁坏！他对所有人的话视而不见充耳不闻，妈妈喊“伊夏，伊夏，伊夏，伊夏……”教师在课堂上喊“伊夏，伊夏，伊夏，伊夏……”。实的很让人生气，以至连校车上的大叔都生气了“你老是把你的头塞进臭水沟里，你莫非听不见我们不断在喊笛等你！”
但是伊夏有时候也是很心爱的，"爸爸爸爸，你不要走，我容许你，我再也不了"，“爸爸爸爸，你什么时候回来的”“爸爸爸爸，我们往水族馆吧”妈妈又心疼又无法，在所有教师都对他一筹莫展的时候，学校以他的进修功效其实太差而迫令退学，对此爸爸妈妈伤透了脑筋，爸爸最末决定将他送到寄宿学校，掉臂伊夏怎么说服爸爸，最末他仍是没脱节被送到寄宿学校的命运。他悲伤地画着本身和爸爸妈妈哥哥别离开的动画，在爸爸妈妈走的时候，一言不发地沉寂勇敢地站着，坚忍着曲到泪珠破眶而出，偷偷躲着地哭，然后把脸洗了，然后一言不发……
之前无论伊夏在学校里碰着什么挫折，他还有个坚信能随时收留本身的平安港湾：家——严厉但很能让人安心依靠的父亲，温存、宽大而爱意无限的母亲，样样超卓且垂怜本身的哥哥。但是到了寄宿学校，伊夏再无依托。家庭联络被割断，放弃感的生成让他的妄想世界发作了扭曲。之前，伊夏碰着现实中无法处理的问题，他会化身成妄想王国里无所不克不及的“伊桑船主”，用固然得不出准确谜底但妙趣横生的想象来化解挫折。即便自大，他还能感触感染到现实世界的丰富多彩，留有一条自我诠释的神异小径；然而到了目生又严格的情况中，曾经让他忘情徘徊的妄想空间却异化了，幻变出无数令人恶心和惧怕的蜘蛛，不只吞食了往昔可以带来安慰的缤纷想象，还逐步侵袭到他的现实世界：影片用伊夏扑打不存在的蜘蛛等细节来描绘他在妄想与现实之间的界限迷糊，那是一个求助紧急的泛化征兆，孩子的精神已趋近瓦解。伊夏不克不及再画画了，即便新来的美术教师营造了温馨亲热又创意纷呈的气氛，他仍然无动于衷。所幸的是，新来的美术教师自己也曾有那种读写障碍症，所以他能够灵敏地发现小伊夏的问题，他晓得孩子已经处于十分求助紧急的境地，并积极摘取了挽救办法。那些循序渐进的办法归纳综合起来，就是帮忙伊夏一步一步收复本身的想象王国，从头找到胜任感，从而必定自我价值。此刻，表示性疗法，即艺术疗法发扬了很大的感化。
爸爸在被尼克教师家访时痛批一顿，特意借出差来找尼克教师，底气十足说，我老婆已经翻看了所有关于读写障碍症的书，我们并非不关心孩子的家长。可是他兴冲冲地走了，连给本身的儿子打声招唤的勇气都没有。
爱是宽大采用，然后才气赐与动力，指引标的目的！
在我们生长的过程中，我们每小我四周总有那么一两个同窗，上课的时候，他们要不扭头对着窗外看西洋景，要不转着铅笔神游天外，唇边挂着本身本身才气领略的笑意，有时还“离经叛道”地和教师顶嘴以至逃课。下课了，他们在操场上撒欢跃起尘土，他们揪女生的辫子，扯男生的领口，把同窗打得出鼻血，两人扭扯着到教师办公室起诉。他们老是写不出公式，默不出单词，不敢把试卷给爸妈签字……然而，我们有重视他们的问题吗？教师家长一味呵斥那些孩子，最末，我的那些同窗都往了哪？留了级，退了学……
如今的教诲中，教师们远远做不到存眷每一个本身的学生，也有教师那么说过，孩子来自每一个家庭，家里面至少两个家长看一个孩子都没能完完全全护孩子周全，而我们在学校那么个各人庭中，我关照的是一个班至少四十个学生，我又该怎么关照你们的孩子？我很高兴影片中的小伊夏碰见了尼克教师，孩子的一生碰见一个良师，亦或只是多存眷他哪怕只要一点点的教师，孩子的将来就会多一种可能。关于一个仅仅六七岁的孩子，请多一份关心，多一份耐烦。
自从选了小学教诲那个专业，我常常想到以后我将和一堆孩子打交道，我很焦虑，我很担忧，我不晓得我应该怎么对每一个孩子，看看影片里面的孩子们，屡见不鲜的情况，假设我是他的教师，我又会怎么做，常常想到他们我很焦虑，他们每一小我都是家长眼里的宝物，他们应该享受来着教师公允的看待，而我怎么做才气不孤负他们那个年纪应该得到的关爱呢？我实的会做到存眷我的每一个学生吗？我觉得本身懂得工具实的很少，我该拿什么交给那些孩子，我该怎么专心才气大白他们到底需要什么？湖南卫视热播的综艺《一年级》里面宋佳说的一句话一点都没错“今天教师节，我发现了学校给每一个教师都发了一样的花——康乃馨，据我所知康乃馨是送给妈妈的。那应该是学校、家长、孩子需要我们像孩子的妈妈一样，看待每一个孩子”。