把识字卡、挂图、儿歌贴在墙上（在孩子够得着的高度），教他指认。
把家里各类用品的名称都打印出来贴在物品上，熟悉物品的同时，字也掌握了。
连系孩子当天最感兴致，印象最深入的事物，天天教给他新的词组。
跟孩子写日志。把孩子喜好做的及当天做过印象深入的工作，写成短篇日志，再打印出来跟孩子一路指读。
回类。如孩子对车特殊感兴致，就把轿车、吉普车、卡车、公共汽车、出租车、自行车、消防车、警车、救护车等全都打印出来，教他指读。
比照识字，把写法附近的字，集中起来比照着认，能够起到事半功倍的感化，如：大，太，犬，天；问，闪，闷，间。
合成法。
把字体合成成部首来搀扶帮助记忆。如：“娶”字，告诉孩子是由 “耳、又、女”三字构成。
连系情境给孩子写字。经常随身带笔，看到什么工具就给孩子写什么字。
跟孩子一路指读。那个办法是最简单有效的办法，抉择好书十分重要，更重要的是要天天对峙。
本身设想识字游戏，让孩子边玩边学。
取字拼句。用学过的字拼成句子，包罗几个没学过的字，复习与进修同时停止。
大人可与幼儿交换当教师。
学偏旁，开火车。学某个偏旁，然后将与其相关的字趁热打铁。如“提手旁”，相关字：抱、提、搂、摸、拢、掐、拧等。
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