阅读下面的文章，完成后面题。用岁月在莲上写诗林清玄那天路过台南县白河镇，就像暑天...

  1。含义：用比喻的修辞手法，生动形象地写出了种莲人生活的辛劳与欢乐，抒发了对种莲人的赞誉。（2）作用：作为写作线索，贯穿全文。

2。梦境是指不切实际的虚幻的境况，在文中指的是“我”对摘莲的劳动并不了解，其实种莲人家自有他们的辛劳和欢乐。

3。（1）运用对比的手法，指出摘莲人用岁月和汗水抒写生活生命之诗，他们的生活不乏情趣，他们创造的美景更富有诗意。（2）卒章显志，升华了主题，抒发了作者对种莲人的赞誉，并提出劳动创造的美才是真正的大美的看点。（3）与标题相唤应，首尾圆合，结构完全。

4。①拟人。“那些经过细心培植的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。”运用了拟人的修辞，赋予莲花以人性，生动形象地写出了莲花的漂亮，同时也为后文写种莲人的辛劳埋下了伏笔。

②排比。

  “空的莲蓬可以卖给中药展，还可以挂起来装饰；雪白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。”运用排比的修辞，写出了莲全身是宝，寄寓了对莲的赞誉，也暗含了对摘莲人的肯定与讴歌。（假如学生找到其他的句子，只要言之有理，符合题意即可）

1。

试题分析：此题考查文章标题的含义和作用的题，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新奇，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。

  标题的含义主要是“写诗”的含义，标题运用的比喻的修辞手法，要找到比喻义，“写诗”指的是莲农的辛勤劳作，作用主要表现在比喻修辞的作用和标题的作用，修辞是“形象生动”，标题的作用是统领全文，是文章的主要事件或线索，答题时注重结合文章的主要情感“对莲农的赞誉之情”。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰盛含意，品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。

2。

试题分析：此题考查词语在文中的含义，解答此题，可联系上下文理解句意，并根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解。

  要明确“梦境”不是真实的，是虚幻的，也就是说作者想象中的美好在白河并不存在，结合文中下面的句子“因为种莲人家摘的不是欣赏的莲花，而是用来保护一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里”以及后面写莲农的辛劳，是写作者对莲农的辛劳并不了解。

考点：体会重要语句的丰盛含意，品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。

3。

试题分析：此题考查文段在文中的作用的题，作为尾段，在文中的作用，一般要从内容和结构等角度分析作答。

  在结构上，可结合着尾段的一般性作用：点明中心、升华主题、唤应开头、收束全文、引人深思等。首先要答出文段的主要内容，由语句“永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧”可以看出是一种对比，目的是突出“种莲人”的辛劳，然后答出结尾的作用升华主旨和照应开头及标题，答题时要结合文意具体解释。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4。

试题分析：此题考查赏析文章语言的能力。解答此题，可从修辞手法等角度分析，答题时，可结合着具体语句分析运用的表达手法，然后再点明效果。

  比如：“那些经过细心培植的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。”答题模式可用（具体文段）运用了拟人的修辞（明确手法），赋予莲花以人性，生动形象地写出了莲花的漂亮，同时也为后文写种莲人的辛劳埋下了伏笔。

考点：体会重要语句的丰盛含意，品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。