阅读下面的文章,完成后面题。用岁月在莲上写诗林清玄那天路过台南县白河镇,就像暑天...

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楼主

  1。含义:用比喻的修辞手法,生动形象地写出了种莲人生活的辛劳与欢乐,抒发了对种莲人的赞誉。(2)作用:作为写作线索,贯穿全文。

2。梦境是指不切实际的虚幻的境况,在文中指的是“我”对摘莲的劳动并不了解,其实种莲人家自有他们的辛劳和欢乐。

3。(1)运用对比的手法,指出摘莲人用岁月和汗水抒写生活生命之诗,他们的生活不乏情趣,他们创造的美景更富有诗意。(2)卒章显志,升华了主题,抒发了作者对种莲人的赞誉,并提出劳动创造的美才是真正的大美的看点。(3)与标题相唤应,首尾圆合,结构完全。

4。①拟人。“那些经过细心培植的莲花竟好似是天然生成,在大地的好风好景里毫无愧色,夏日里格外有一种欣悦的气息。”运用了拟人的修辞,赋予莲花以人性,生动形象地写出了莲花的漂亮,同时也为后文写种莲人的辛劳埋下了伏笔。

②排比。

  “空的莲蓬可以卖给中药展,还可以挂起来装饰;雪白的莲子可以煮莲子汤,做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶,既降火又提神。”运用排比的修辞,写出了莲全身是宝,寄寓了对莲的赞誉,也暗含了对摘莲人的肯定与讴歌。(假如学生找到其他的句子,只要言之有理,符合题意即可)

1。

试题分析:此题考查文章标题的含义和作用的题,答题时,首先要知道文章标题的一般性作用:1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主旨(突出)主题;3.形式新奇,吸引读者;4.反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。

  标题的含义主要是“写诗”的含义,标题运用的比喻的修辞手法,要找到比喻义,“写诗”指的是莲农的辛勤劳作,作用主要表现在比喻修辞的作用和标题的作用,修辞是“形象生动”,标题的作用是统领全文,是文章的主要事件或线索,答题时注重结合文章的主要情感“对莲农的赞誉之情”。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰盛含意,品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。

2。

试题分析:此题考查词语在文中的含义,解答此题,可联系上下文理解句意,并根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解。

  要明确“梦境”不是真实的,是虚幻的,也就是说作者想象中的美好在白河并不存在,结合文中下面的句子“因为种莲人家摘的不是欣赏的莲花,而是用来保护一家生话的莲子,莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫,而要一步一步踩在莲田的烂泥里”以及后面写莲农的辛劳,是写作者对莲农的辛劳并不了解。

考点:体会重要语句的丰盛含意,品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。

3。

试题分析:此题考查文段在文中的作用的题,作为尾段,在文中的作用,一般要从内容和结构等角度分析作答。

  在结构上,可结合着尾段的一般性作用:点明中心、升华主题、唤应开头、收束全文、引人深思等。首先要答出文段的主要内容,由语句“永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧”可以看出是一种对比,目的是突出“种莲人”的辛劳,然后答出结尾的作用升华主旨和照应开头及标题,答题时要结合文意具体解释。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4。

试题分析:此题考查赏析文章语言的能力。解答此题,可从修辞手法等角度分析,答题时,可结合着具体语句分析运用的表达手法,然后再点明效果。

  比如:“那些经过细心培植的莲花竟好似是天然生成,在大地的好风好景里毫无愧色,夏日里格外有一种欣悦的气息。”答题模式可用(具体文段)运用了拟人的修辞(明确手法),赋予莲花以人性,生动形象地写出了莲花的漂亮,同时也为后文写种莲人的辛劳埋下了伏笔。

考点:体会重要语句的丰盛含意,品味出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评判D。

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