卫星交锋中侦查卫星的功用是什?

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  《卫星交锋》那篇课文是一篇文艺性的阐明文。通过讲同窗们看看《卫星交锋》的片子,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特征和功用。课文介绍那几种人造地球卫星时,写法根本一致,先讲它的外形,再介绍它的功用,然后是自述能耐。摘用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。

卫星交锋

(一)教材阐发:

那篇课文是一篇文艺性的阐明文。通过讲同窗们看看《卫星交锋》的片子,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特征和功用。课文介绍那几种人造地球卫星时,写法根本一致,先讲它的外形,再介绍它的功用,然后是自述能耐。

  摘用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。

选编那篇课文的目标是为了鼓励学生从小爱科学,学科学。让学生领会有关人造卫星的常识,同时培育提拔学生阅读科普文的才能。

课文配有一幅插图,展现的是形形色色的人造卫星交锋的情景,进修课文时能够借助丹青熟悉各类卫星,搀扶帮助学生领会它们各自的功用。

  文中还插排了一个泡泡框,目标在于启发学生搜集常识信息。

(二)教学目标:

1、熟悉“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。

2、理解内容,晓得课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特征和功用。

3、朗读课文,分角色演出卫星交锋的情景。

4、教导学生从小爱科学、学科学。

(三)教学重点:理解五种卫星的特征和功用。

(四)教学定见:

那一课,理解五种卫星的特征和功用是教学重点,因而,能够在学生初读课文,整体感知后引导学生细读第4天然段领会所写内容,在读后停止交换时,引导学心理解到:那一天然段先写侦查卫星的外形特征,接着写它的功用。

  紧扣本单位的重点,引导学生说出那一段次要讲的什么,懂得做者是摘用了拟人的手法,使文章生动活泼,通俗易懂。再批示学生有豪情地朗读,读出侦查卫星自得的语气。让学生回忆进修本段的过程,总结出进修办法:读文理解内容,交换晓得写做挨次及办法,豪情朗读深化理解。

  运用总结出的进修办法自学第5、6、7、8天然段。在理解了每一种卫星的外形特征和功用后,能够以小组为单元组织讨论交换:五种人造地球卫星有什么配合点与差别点?还有哪些人造地球卫星,说说它们特征。

因为那部门内容做者摘用了拟人的手法,使文章生动活泼,十分合适演出。

  可安放学生停止演出,演出之前提出要求:能够演出课本上讲述的内容,也能够本身填补上一些内容,停止创造性演出。

进修课文后可选举学生阅读《语文同步读本》中的《宇宙生命之谜》和《火星探险记》或其他科普读物。

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