滴水之恩一、
1、文章写了三小我的故事，那三个故事有一个配合的主题，那个主题是什么？（2分）
2、本文第(2)段对金龙功效、操行、表面、功效和家境的描写有什么感化？（3分）
3、连系详细语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。
（任选一个答复）(2分)
他竟然把衬衣叠得工工整整，就像一个十分斯文的男生。
那令我十分欣喜，突然觉得他并非那么可憎。
4、本文在素材安放上（剪裁上）更大的特征是什么？清连系文章内容详细阐发。
（3分）
5、“滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有如许的人物？请简要阐明。（3分）
6、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3分）
7、关于本文素材的运用你有什么疑问，并说说你的观点。
疑问：
观点：
8、从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了如何的写做挨次？有什么益处？（2分）
谜底：
1、感恩（有此意思即可）
2、与后文中金龙的改变构成明显的比照，凸起文章大旨。
3、竟然;表出人意料的意思，写出我看到金龙改变后的骇怪。
“欣喜”写出了“我”不测发现金龙是一个素质不坏的同窗时的心绪。
4、详略适当（或有详有略）（1分），本文围绕“滴水之恩”写了三件事，此中有关金龙的事写得详细详尽，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简单归纳综合。
（1分）更凸起表示文章论述的中心。（1分）
5、如《藤野先生》中鲁迅对教师藤野先生的关心的感恩和驰念。
《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》墨自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等，只如果学过的课文，恰当即可‘
6、示例：人要常怀感恩之心，对搀扶帮助过本身的人，要懂的酬报，滴水之恩，当涌泉相报，只要如许，人与人之间的关系才会协调社会才会变得愈加美妙。
7、文章中写女孩和年轻人的事例能够删往。本文与写金龙为主，往掉不影响故事的完全性，使人物形象更明显。
8、倒叙，（1分）如许写使文章盘曲有致；留悬念，引起读者阅读兴致；制止论述单调，加强文章生动性。（1分答一点即得1分）
（那是另一篇滴水之恩的谜底，不知是哪一篇，就都贴上来了）
滴水之恩二、
1、运用欲扬先抑的手法，先凸起表示金龙操行差，是个“首恶分子”，最初表示他性格中有美妙的一面。
2、做者用三个事例素材来阐明文章的中心“世界因为那大大小小、绵绵不竭的人与人的关心而变得永久”。第一个例子是“我”切身体验，所以做者详写，后面两个略写，如许显得中心凸起，主次清楚。
3、“滴水之恩当涌泉相报”是中华民族的传统美德。
先贤教诲我们“投我以木瓜，报之以琼瑶”，“感恩”是一小我美妙的道德之一。我们要有感恩的思惟，对无私爱着我们的父母亲，我们要用孝心回报他们；对关心我们的教师，我们要用优良的操行和功效感激他们；对一切关心我们的人，我们都应该怀有感恩之心。