标题问题“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追想看山川画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最初由事进理，抒发感悟。
文章开头，简述对往事的两种判然不同的感触感染，引出对几件往事的回忆。
文章的主体部门，密意回忆肄业生活生计中促成本身心智开展的、难以忘怀的一些人和事。
第2段，回忆小时候看图如设身处地、乐在此中的情景。
第3、4两段回忆学生时代读书出格是读《千家诗》而沉浸意境、美不堪收的情景。
第3段概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美妙回忆。
第4段详尽描画读《千家诗》益智怡情，给“我”的生活带来浓重情趣。
第5段回忆初中读书时听国文教师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴致的情景。
第6段，回忆教师循循善诱使“我”受益末身。篇末点题，再次强调回忆美妙的往事对“我”的鼓励感化。
综上所述，课文通过“我”对初中肄业生活生计中一些常萦绕襟怀因而非常迷恋的往事的回忆，抒写了做者热爱天然、热爱生活、热爱祖国的密意，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣崇高的人。
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