错过那篇文章，你可能那辈子都学不会弹吉他了。
本文次要讲民谣吉他若何入门，若是想学电吉他或者古典吉他的，本文可能不太适用。
吃饭的时候看到那个问题，决定来认实答复一下。
起首，题主问的是零根底，若何自学吉他。
好的，那么既然是零根底，想要起头进修吉他，起首要做的并非怎么学，而是若何对峙下去。其实做任何工作都是一样的，刚起头像打了鸡血一样，三天不到热情没了，又不想学了，吉他一放，默默翻开了游戏。
在我所接触到的良多刚起头从零进修吉他的人，在刚进入进修阶段就进入了一个误区，那就是把吉他当成钢琴来学，实战之前，必然要先把乐理搞懂。什么12均匀律，音程关系，和弦调性等等。但是很快，他们学到那些常识的时候，完全懵了，说好的弹着吉他唱着歌就有妹子的呢，如今学了那么久，都还不会弹一首歌呢。
本人教过无数零根底的学生。我发现，每一个向我学过吉他的人，都在跟我反复统一句话：“我什么时候才能够弹一首完好的歌啊？”其时我心里也在想：你TM啥都不会，一点乐理根底都没有，哆来咪都不会唱，还想间接学会弹一首歌，别做梦吧。
但是后来我才越来越发现，我是错的。
我小我认为吉他是一种入门比力难，而上手了以后就会十分简单的乐器。良多人觉得吉他难学，就是因为在刚起头学的时候误入歧途，招致本身失去了兴趣和自信心。
吉他进修过程其实就分为三个阶段：
1、入门阶段（扫弦、节拍感）
2、进阶阶段（理解和弦的素质，吹奏速度和准确度的提拔）
3、指弹阶段（灵敏编配与运用和弦，提拔大跨度指法的准确度和换弦速度）
4、灵魂注入（艺术逃求）。
推敲了一下题主的问题，我觉得题主仍是比力关心入门阶段，那我就重点讲一下。
1、入门阶段
入门阶段，在刚起头的时候，最次要的是以培育兴趣和自信为主，而不是一上来就给出一大堆乐理常识等等（但是学会看谱仍是有需要的，六线谱很形象因而也很简单，因而不存在什么问题）。我一般在教授入门阶段的常识的时候，城市挑一首歌让我的学生操练，留意，那首歌必然如果他十分熟悉的，并且必然要会唱。然后，告诉他：“那首歌一共有5个和弦，C G AM EM F 你本身去练吧。”咳咳，当然，间接如许说必定被一坨口水吐脸上：“你TM那也叫教？”
所以，当然不是那么简单。之所以要让零根底的初学者间接从弹一首歌起头学吉他，最重要的是为了维持住他对吉他的热爱，成立自信心：“你看，我固然学了那么久，但好歹会弹一首歌了啊！说进来也牛逼不是！”然后我就会跟他解释，其实，一首歌为什么会有和弦呢？那就比如你要做一道题，你是不是要套几个公式，然后就能计算出成果了呢？吉他其实也一样，那首歌的和弦，就是你所要弹的那一首歌的公式，每一首歌都是由若干个和弦所构成的，每一个和弦会对应一个主音（根音），就是与你那首歌某个末节整体所发出来的音能协调共识的音。就像一道标题问题，你用若干个公式就能够解出来一样。你就用你的手指，照着那个公式按下去，然后按照那首歌的节拍，扫弦。当你把所有的公式按完，弹完以后，那首歌，就那么完毕啦。你学会啦。怎么样，是不是很简单！那时候良多学员就会一脸神往地看着我：“哎呀教师你太TM牛逼了啊！以前教我那怂逼让我哆来咪发唆练了大半年我仍是啥也不会啊！”
就如许，和弦的问题处理了，让学员晓得了为什么要按和弦，和弦的感化是什么。然后，就那几个和弦，学生也很快就会按了，最多就是转换的时候花的时间长一点。下一步，就要教学员若何识别主音，也就是：和弦我会按了，但是你得告诉我，哪个和弦在哪个时候按，然后在哪个时候又换另一个和弦啊？
那个时候，我就会教学员若何去识别主音，一般都是发声操练。就是我随意在吉他上按一个音，让学员用嘴巴发出与那个音同调的音出来。不准确的，我会及时指出，至于详细怎么斧正和帮忙他操练，那是因人而异的，有的人生成就能找到音准，有的人需要借用各类办法，总之我也是分人来教的，因材施教嘛。在如许多几次操练之后，学员就能准确地识别差别的音高了。能识别单个的音高以后，那整个和弦的主音也就简单啦。其实大多人都是很伶俐的，能区分差别音高以后，你再引导他去听整个和弦的主音，然后那首歌某个末节唱出来，能否协调。当他理解了什么是协调以后，工作已经成了一大半了。
所谓能否协调就是说，你按的那个和弦，发出的主音，和你那首歌唱出来的音，能否婚配，没有违和感。就是我们常说的，在调子上。刚起头我会把和弦和所对应的末节告诉学员，再连系我本身的办法，学员练几次以后，就会有一种乐感，那个和弦按了以后，唱完一末节，下个末节的音明显反面谐了，所以该换另一个和弦。若是学员仍是无法理解什么时候换和弦，那我会告诉他，弹到什么时候，切确到唱完哪一个字以后，必需换和弦，让他死记硬背。如许就算他刚起头不睬解，练久了以后，也必然会产生前提反射，再多练几首歌以后，也就能很天然地晓得什么时候该换和弦了。
那好了，整个左手按弦和换和弦的问题都处理了，如今来处理右手需要做的工作。
良多学员都来问我：“教师啊，那六线谱上的阿谁箭头，一会上一会下的，我都看花了，到底是该往上扫啊，仍是往下扫啊？”
哎，那个问题，其实是千古绝问啊，我总觉得，授人以鱼不如授人以渔，就算我教会你照着上面的箭头唰唰唰扫弦，以后有一首歌，你如果只要和弦，那你不是就弹不了了？因而，在看待若何培育学员实正理解什么是节拍那个问题上，我也是下了很多功夫。
好了，那我们就来理解下什么是节拍吧。我们日常平凡在听一首歌，听着听着老是会情不自禁地摆动起来。有过那种履历的人大多都是有必然节拍感的。那就是我们说的节拍。那么为什么一首歌会有节拍呢？我们听一首歌，大部门人都能很天然地找到什么时候拍子强，什么时候拍子弱。强的时候我就鼓掌，弱的时候我就点头（开个打趣）。给各人保举一首节拍感十分强的歌，关于节拍的入门很有帮忙 We will rock you。
回到正题，那个阶段，我会和学员配合听一首歌，然后带着他一路打拍子。一段时间的联络，只要不傻，都能一般打对拍子了，然后我就会教他区分什么是重拍，什么是弱拍。根本上，重拍的时候，都是向下扫弦，或者切音。弱拍的时候，向上扫弦。其其实重拍的时候，会有明显猛地停顿一下的觉得，其实只要手把手地练多了以后，或者频频听那首歌，久了，手就会天然而然地跟着节拍扫起来了。当你发现你能够不看六线谱上的那些上下箭头，可以依靠心中的节拍感本身扫弦的时候，你的手艺就已经产生了量的飞跃。那么恭喜你，吉他最难的一个门槛，你已经跨过了！
2、进阶阶段（理解和弦的素质，吹奏速度和准确度的提拔）
3、指弹独奏阶段（灵敏编配与运用和弦，提拔大跨度指法的准确度和换弦速度）
4、灵魂注入（艺术逃求）。
先看一下各人能否认同我的办法吧，点赞多的话，后面的再更新。
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2、进阶阶段（理解和弦的素质，吹奏速度和准确度的提拔）
在第一个阶段，我们已经学会了若何去弹奏一首歌曲，而不去关心那首歌曲的调式，乐理。我们只需要把那首歌整体的和弦列出来（和弦就是那首歌的“公式”，照着和弦按好，就比如你做题的时候套上公式带上数值间接计算就能出成果了。）然后跟从主音的走向，到某个末节，突然反面谐了，我们就判断应该换下一个和弦，然后按照本身大脑里的节拍，把整首歌跟从本身右手的扫动，如许摆布手共同，就把歌曲弹奏出来了。
在第一个阶段的进修下来，你对吉他的兴趣丝毫没有减退，反而更浓了，因为你是带着目标进修的，而你的目标实现了，那就是弹奏一首歌。所以，自信心成立起来后，后面的进修，才应该再逐步参加一些枯燥的乐理和难度比力大的工具。
当然了，永久只学会怎么去弹奏，而不懂得为什么如许弹奏，你就不克不及称的上是一位吉他手，你永久都只能做一个只懂得吹奏的琴匠。那么，什么情况下该用什么和弦弹奏，又或者说？那些公式（和弦）是若何推导出来的呢？牛顿第二定律是牛顿推导出来的，欧拉公式是欧拉推导出来的。而一首歌的公式（和弦）应该怎么样去推导呢？别焦急，你学会了以后，任何一首你会唱的歌曲你都能本身推导出来。是不是觉得本身就是牛顿和欧拉~~
好了，那我们就先来认识一下，什么是和弦。理解和弦之前，我们仍是先来认识一下：什么是音程。我们在显示生活中经常会碰到，有的声音我们听上去很消沉，给我们一种奥秘、持重的觉得，那些音我们就称为低音，好比汽船的鸣笛。而有的声音我们听上去很锋利，给我们一种急促，兴奋的觉得，好比消防报警铃。声音都是由物体震动而产生的，那么我们为什么会对统一种物体的震动，有时候觉得高，有时候觉得低呢？那就是，物体震动的频次差别。就像物理中把力的大小费用量单元N（牛顿）来判断一样。高音与低音之间相差几个单元，我们在音乐上，费用来暗示。起首，度是一种单元，用来权衡音与音之间的听觉上的间隔。它是一种量度，其大小是报酬规定的。简单来说，就是描述高音和低音之间的间隔远近水平，就叫做音程。要实正理解音程，还要再来理解一下，什么是全音和半音，全音和半音我们成为音级。那个在吉他上十分好理解，一个品，是半音，两个品就凑成全音。那么我们再细化一下，钢琴上面的哆来咪发唆拉稀（1 2 3 4 5 6 7 1）我们称为一个完好的八度音程。一个八度，是由12个半音所构成的，如今你晓得为什么吉他的12品要用两个原点特殊标识表记标帜出来了吧。固然1到2,2到3.3到4,4到5之间的音程关系都是两度，但是他们的音级间隔却仍是有区此外，1到2之间相差一个全音（两个品），而3到4之间相差半音（一个品），所以由12个半音构成一个完好的八度，我们把那个规则称为12均匀律。
今天先更到那里吧，那些常识消化一下，对后面的理解有帮忙。明天再更。
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下面就能够起头正式地介绍和弦啦。因为和弦的常识四处都有，所以我在那里就不详细申明了，我只申明一下，那个阶段要若何进修，办法是什么？如何不那么困难地跨过进修吉他过程中的那第二道坎。我们前面已经晓得，单个音是有本身的频次的，也就是本身的音高。后来，我们发现，若是把几个差别高度的音，组合在一路，他们配合发出来的音，我们听上去会十分协调，并且也很好听，以至有的时候，把各类纷歧样的音拼在一路，还能够营造各类差别的觉得，好比奥秘感，愉快、名顿开等等等等那些觉得。那就是和弦。一句话申明就是：指的是必然音程关系的一组声音。将三个和三个以上的音，按三度叠置的关系，在纵向上加以连系，就成为和弦。就比如你打麻将，你做大对子能够胡牌，做清一色能够胡牌，做13幺也能够胡牌。和弦也一样，你用135能够构成一个和弦，246也能够构成一个和弦，357同样也能够构成一个和弦。
因而，和弦的数量能够长短常十分多的。同时，和弦又分为三和弦（三个音构成）、七和弦（4个音构成）等。1 2 3 4 5 6 7 我们在尺度的乐理里用 C D E F G A B暗示，记住啦，后面有用。
有人要问了，你骗人，吉他里面的C和弦，固然我只按了三根弦，但是我扫弦的时候明明是扫的六根弦，就有6个音，你凭什么说只要三个音构成呢！ 额，对，确实是6个音，固然你按的是C和弦（1 3 5）但是剩下三根弦的音同样也是1 3 5，C和弦按住以后，从6弦依次往下扫，别离是313513。你看，固然他们之间相差了一个八度，但是他们的构成音，仍然是1 3 5呀！看到那里是不是觉得很奇异，对，所以我们吉他需要调弦，调成尺度形式，不要问我为什么，那是前人总结下来的财产。基于那种调弦，我们能够便利地用手翰单地按出良多常用的和弦。
差别的调，会有差别的根本和弦，下面我们用C大调来举例，根本和弦共7个：C、Dm、Em、F、G、AM、Bdim，别离是：1 2 3 4 5 6 7级和弦。根本上学会那7个和弦，良多一般的歌曲都能弹，那个时候我会把一些歌C大调的歌曲让学员本身去听，然后告诉他，你就用那7个和弦去一个个试，然后把那首歌的和弦按挨次列出来。天呐，学员会说：“教师，那就是传说中的扒谱吗？可是我对和弦的理论还不是太清晰啊！”没错，就是因为你没有颠末理论，所以你无法理解笼统的和弦和它的感化，所以我会要你测验考试着用第一个阶段进修的乐感，还有和弦与歌曲唱音之间的协调水平，来判断用什么和弦。那个阶段的训练，是学员乐感更进一步的提拔。哪怕他仍然无法理解和弦，他至少也晓得了若何简单地停止一首歌的创做，并且最重要的，他晓得了扒谱到底是个什么概念。学员会在那个阶段的进修过程中，不竭地产生问题，然后我会不竭地为他处理，同时，把理论常识注入到处理他在扒谱的理论过程中碰到的问题，剩下的，就需要靠本身多加操练了。总之，乐理的进修是一个十分漫长和痛苦的过程，需要有自信心和热情配合的支持，在多扒了几次谱以后，再连系看一些和弦和乐理的常识，你会愈加便利理解。 归正一个C大调就只要7个和弦，你都记住了，去扒谱的时候，把他们任何摆列组合，扒出那首歌。当你能随意按照一首歌，就能把谱子扒出来的时候，只要再下去花时间多加稳固和拓展一些乐理常识，不竭地运用到理论中，或者测验考试利用一些比力冷门的和弦，那个时候，你的手艺又有了一个量的飞跃，只要再勤奋一点，那个过程固然漫长，但我相信，离你正式逾越它，也不会太远了。
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3、指弹独奏阶段（灵敏编配与运用和弦，提拔大跨度指法的准确度和换弦速度）
恭喜你，末于跨过了吉他入门和进阶的两个门槛。那个时候，你已经对吉他的把位和摆布手的变更与协调十分熟悉了，你也学会了若何运用和理解和弦。那时，你想再逃求一些酷炫的工具，或者说，难度更大一些的摆布手共同体例。是的，于是你说：我要学指弹独奏，一小我，拿着一把吉他，在落日下，把一首歌的每一个音都弹出来，我再也不消唱了。
于是，你翻开了一首指弹独奏的谱子，好比如许：
卧槽！那TM是啥啊！你告诉我！那到底是啥！为什么密密麻麻的满是4 5 6 7 8的数字啊！还有！和弦呢？为什么没有和弦？没有和弦我怎么晓得怎么按？！我左手该怎么按？！
没错，那就是吉他的第三个门槛。根本上所有的指弹谱都是不会有和弦的。有人要问了：“没有和弦我怎么按啊？莫非要我一个音一个音的按吗？我的手怎么可能那么快，你在逗我！”对，所以，那个阶段你要面临的第一步，就是纵不雅整个末节，按照谱子上所标示出来的数字，为左手编配指法，也就是左手怎么按弦，用什么手型（那个我们暂且不叫和弦，因为左手的按法每小我都能够编出差别的指法）。好了，那么我们到底要怎么样去察看那些数字，然后为某个末节编配出按法呢？那就要用到你前面两节的根本功了，你接触到的和弦能否数量足够，你对和弦的理解能否到位，还有各个和弦之间的转位有没有快速完成的办法，闭着眼睛能否准确按对和弦。那些，都是你的根本功。
下面我们举几个例子，帮忙各人更好地起头那一阶段的进修。
我们看上面那末节的音，若是你要单看前面四个音，并且你只按那四个音对应的弦（只按那四根弦），那么你的手会十分难受，因为那个指法你以前历来没有按过，也底子不契合你前面两个阶段的进修中按弦的习惯。但是，你纵不雅整个末节，你发现了什么？没错，那不就是把F和弦，间接往下平移了5个品得到的阿谁和弦吗！是的，你答对了，那个指法，就是如许按的。见下图
怎么样？是不是觉得起头有点眉目了？本来指弹独奏的谱子需要先纵不雅整个末节，然后察看每个音，再本身编配左手的按法，那个按法更好是与我们之前操练过的良多和弦类似的，如许我们就能够很快按准它了。那么好的，我们略微进步一点难度，再来看一个末节，见下图。
看到那个末节，前面学会的同窗可快乐了：“教师，我晓得，那个和弦应该是如许按的。看下面的图。”
但是认真一看，又懵逼了：“教师，最初一个音要按7品啊，那那个指法搞不成啊，若是按了7品。那前面阿谁5品的音不就又没了？！”
那就对了，各人都晓得，若是同时按住两个品，吉他发出的声音只能是最往下的阿谁品发出的音。但是我想说，那个末节的指法，确实是如上面如许按的，只是需要略微变通一下，到最初一个7品的音的时候，用小拇指按住，如许就会便利得多了，若是你要为了最初一个7品的音变更别的一种指法，那么你返回来按5品那个音的时候，你的难度就会增加了。学过大横按指法的同窗应该都晓得，若是要用到小拇指按弦的话，食指也必然要按住指板，否则，小拇指是很难用力的，不要问我为什么，你试一下就晓得，你只用中指、无名指、小指按住三根弦，会很没气力。人体就是如许构造的。所以，那一节就是为了教各人，要灵敏地运用小指，小指就仿佛一个万金油，前面几个手指按好了，还有些小问题（单个的音）无法按到的，就交给你的小拇指吧。本节重点：小拇指的运用能够让指法的编配愈加容易和轻松。
下面再来一段尝尝，那是押尾桑的黄昏里的一个末节。
先不管后面9 8 9那三个音，单看前面的几个音，那那几个音该用什么指法呢？我本身的编配是如许的，如下图：
有人又要说了：“教师，谱子上，明明只要第六弦和第四弦的7品，为什么你要把整个7品都按成一个大横按呢？其他的弦我又没有弹，为什么也要按它？”恩，其他的弦你是没有弹，但是如许按是基于你的手指能够更好地发力，你尝尝只按6弦和3弦，手就像鸡爪疯一样，很难使劲。所以指法的编配是相当灵敏的，并且也不是原封不动的，每小我要找每小我合适本身的指法，要不竭地去操练，不竭地去融会。
好，如今说一下，我为什么要如许编配左手的指法呢。此中，10品的阿谁音，用无名指按。为什么？你能够看看后面的9 8 9，若是下面的用无名指按，那么9 8 9的音，你就能够很天然地切换成中指和无名指别离按8品和9品了，如许会切换得很快。
所以，不单要为某个末节的指法编配一个容易按的指法，并且还要纵不雅上下相邻的末节，让他们之间的切换也会变得容易。总之，在指弹独奏中，没有原封不动的指法，只要你觉得便利本身，合适本身，容易切换，能使得出劲，就OK。
指弹独奏的进修已经属于民谣吉他的上层程度了，我相信，你可以接触到那个阶段，你关于吉他必然也是有本身的理解，同时也与你吃苦的操练是分不开的。在那个阶段，教师所能教给你的工具已经不多，剩下的就需要你本身试探和操练了。恭喜你，你也成为一位教师了。
全文完。
什么？你说还有第四部门没讲？额，好吧，第四部门岂是大多常人们所能到达的境界呢，良多吉他的艺术巨匠们把本身的一生都奉献在了音乐上面，才气把本身的灵魂注入到本身吹奏的乐曲傍边，让良多人的心里产生一种共识，有的时候共识只是一种觉得，有可能你其实不理解，但是，它仿佛在告诉你，我在用我的音乐，为你讲述一个史诗般的故事。
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