1. School Banking Program in AU
记得老迈学前班入学的第一天，带回来一个note：
Help your child learn about saving with School Banking.
为了让孩子成立金钱的概念和理财的技巧，学校建议家长给孩子申请一个银行账户。
Oh My Gosh! 开学第一天安插的家庭功课竟然是开银行账户，让孩子按期存钱！
之后，学校的每周二设为Banking Day，教师会鼓舞孩子们那一天把本身的钱带来学校，存到本身的银行账户去。那种做法能够教孩子更好的领会货币、从小有存钱的意识、进修本身办理财帛。
为了鼓励学保存钱，学校和银行还有各类tricks。
好比每存一次钱（不管金额大小），城市有积分，积分能够换取差别的小奖品。还有其他的一些鼓舞办法，好比：学生账户的利钱要比成人的高、学生账户有必然额度的免税、可以帮忙所在的学校获得经济上的撑持等等。
我的一个澳洲伴侣说，她的第一辆车就是本身School Banking的钱买的。后来我才领会到，在澳洲，有3/4的小学生都有本身的银行账户！
从小培育金钱和理财的意识，是国外学校的必修课。
2. 澳洲学校的金融教育系统比来全球范畴对15岁儿童的研究表白：在金融常识范畴，澳大利亚学生的程度明显高于均值。
OECD认为：金融常识会对人们的生活体例产生庞大影响，金融常识的教育应该尽早从学校起头，而且越早越好。OECD：经济合做与开展组织，简称经合组织，是一个努力于为改善生活造定更好政策的国际组织。由36个市场经济国度构成的政府间国际经济组织，旨在配合应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并掌握全球化带来的机遇。在澳大利亚，鼓舞学校传授金融常识，以至超出了数学课程所要求的根底常识。
金融教育的关键是：适用性。让学生掌握适用的把持金钱的技能。包罗：造定需求（能否需要那个工具）、若何去权衡价值（估价）、零用钱若何分配（花几？存几？捐几？）
那是澳大利亚小学金融教育的纲领截图：
趁便点开看看四年级的详细要求：
前阵子，我认识了一个初三的孩子，他才15岁，就已经办理了全家的资金。因为他的父母英文欠好，所以良多事务都得由那个孩子来处置和决策，好比跟Telstra手机运营商、Commonwealth银行、BUPA保险等等。
其实他早就学会了资金办理的重要技能，因为他在学校已经学了良多适用的金融常识，好比：若何在购置汽车时，找到一份好的贷款；怎么评估出租车或Uber哪个更廉价；若何去申述等。
教师还会教他们学徒和成人工资的不同；政府的福利金例如Youth Allowance（青少年津贴）和 Austudy（澳大利亚助学金）详细供给几经济援助；比来罚金费率缩减后，家庭开收变了几……
Claire Delaney teaches mathematics, including financial literacy, at Lalor Secondary College有些澳洲小学还会给孩子们缔造一个微型的经济系统，好比一开学就有“Sponduleez”那种虚拟货币，专门用来奖励给做了准确工作的孩子们，捡垃圾，帮忙了他人，或者做了家庭功课等。
Sponduleez是为了奖励勤奋的行为，而不是生成具有的才能。就比如一个孩子数学出格好，那他们就必需在数学上再额外做一些更有目共睹的工作才气博得Sponduleez。
Students at Wheelers Hill Primary School, whose teacher Tim Lee has made up a currency to use in class在那个虚拟的经济体中，良多孩子手头很宽裕，而另一些学生则一贫如洗。
学生们能够用Sponduleez虚拟货币，向教师购置奖品盒里的工具：钢笔、球、玩具车，以至是实体商铺里的工具。
然而有些孩子舍不得花钱，一心存钱，甘愿买Sponduleez的钱包，也不肯意买其他的奖品。他们会不寒而栗地把Sponduleez分红5个、10个和100个一组拆进钱包。有的孩子有将近1000个Sponduleez，却不肯意消费1个。
然后教师就会成心让那个虚拟的经济系统瓦解，顺道给孩子们再上一堂关于经济若何运做的课程，挺有趣的：）
The toy currency used in Wheelers Hill Primary School is called the Sponduleez那固然是一个小游戏，孩子们却产生了浓重的兴趣，在理论中练习训练了成年后会做的工作：赚钱、买工具，实在反响了成年人的生活。
3. 贫民给孩子钱，富人教孩子用钱良多富豪，虽然富甲全国，但从不在金钱上听任孩子。
他们认为，富有家庭的子女比通俗人家的子女更容易受物量的诱惑。所以他们对后代的要求比寻常人家反而愈加严酷。不只让孩子从小养成稳定花钱的习惯，还鼓舞和引导孩子思虑，学会精打细算、当家理财的本事。
最有名的当属洛克菲勒家族给孩子造定的理财合同：1、从5月1日起约翰的零花钱起始尺度为每周1美圆50美分。
2、每周末查对帐目，若是当周约翰的记录准确，让父亲满意，下周的零花钱比刚完毕的那一周上浮10美分（更高零花钱金额可等于但不成超越每周2美圆）。
3、若是当周约翰的记录禁绝确，无法让父亲满意，下周的零用钱在那周根底上下调10美分。
4、在任何一周，若是没有可记录的收入或收入，下周零用钱连结本周程度。
5、在任何一周，若是约翰的记录准确，但书写和计算不克不及令爸爸满意，下周的零用钱连结本周程度。
6、爸爸是零用钱水准调理的独一公证人。
7、两边同意至少20%的零用钱将用于慈悲。
8、两边同意至少20%的零用钱要存起来。
9、两边同意每项采购或收入都必需被记录下来，而且要明晰的被记录下来。
10、两边同意在未经爸爸、妈妈或斯格尔思蜜斯（管家）的特殊同意下，约翰用零花钱购置了商品之后不克不及再找父母报销。
11 、两边同意若是约翰想购置零用钱利用范畴以外的商品时，约翰必需征得爸爸、妈妈或斯格尔思蜜斯的同意。后者将给与约翰足够的资金。找回的钱和收条（标明商品名称、价格、找零）必需在商品购置的当天晚上交给预收资金的人。
12、两边同意约翰不向任何家庭教师、爸爸的助手和别人要求付出任何工具（车资除外）。
13、关于约翰存进银行账户的零用钱，其超越20%的部门（见细则第八款），爸爸将向约翰的账户存入同等数量的存款。
14、以上零用钱合约细则将持久有效，曲到签字两边同时决定修改其内容。
洛克菲勒是美国的银里手、慈悲家、总统参谋，是美国汗青上第一位10亿财主。洛克菲勒家族从起家至今已经连绵到第七代，且从未发作过争产事务，家族事业也没有呈现任何颓丧和衰败的迹象。那一切都要归功于洛克菲勒家族对孩子停止的理财教育。
而在中国，却频频呈现中学生、大学生、青年，深陷各类网贷、“裸条贷”、“佳丽贷”、“把戏贷”，为了还债不吝卖卵子、拍裸照、以至因骗钱还债入狱！
那些孩子实的是因为缺钱吗？
未必，此中良多学生家庭情况其实都不错，只是为了提早消费，好比：换个手机，进来玩一趟，买个化装品，以及用各类高档产物来满足本身的虚荣心。
那为什么如许的工作会发作呢？
其实就是孩子从小缺乏对金钱的把握才能，所以在不经意间就酿成了金钱的奴隶！
在中国传统不雅念里面，若是一个学生每天老是谈“钱”，家长可能城市指摘孩子，觉得“爱钱”是一件耻辱的事。
以至有家长会让孩子和“金钱”绝缘，不肯罢休让孩子自主消费、自主管账。
若是实是如许，其实你就是限造了孩子理财的才能和独立生活的才能。
所以，让孩子“爱钱”，是一件很有需要的工作。
4. 从小培育财商宝宝，领跑幸福人生
为人父母，我们也应该为孩子从小构成优良的金钱不雅，包罗：
① 让孩子晓得钱是从哪来的：金钱是通过辛苦工做换来的，是付出劳动后的报答，让孩子领会到钱得来不容易
② 培育孩子经济独立的才能：从小给孩子缔造赚钱的时机，按照孩子的才能造定适宜的目的，培育孩子经济独立的才能
③ 培育孩子的理财才能：钱要怎么花，起首要教会孩子储蓄的好习惯，告诉孩子一些投资的技巧，巧妙地将投资理财的意识畅通领悟在生活和游戏中
德国汉堡大学心理学传授迈尔思提出，现代父母应该教育孩子3大财产才能：
准确运用金钱的才能
处置物量欲望的才能
领会匮乏与金钱极限的才能我们没必要教育孩子省钱为王，生活不容易，能够多和孩子分享工做的成就和收成的快乐，带他去听音乐会，去好的餐厅用餐，去体味金钱能带来的幸福和满足。
我们也没必要让孩子一掷千金，能够让他领会家庭的出入，让他规划本身的零用钱，带他去偏僻的村落去看看另一种生活，让他大白不是每小我都能为所欲为地收配金钱。
我相信，只要父母拥有安康的金钱不雅，无论穷养富养，孩子城市有丰盈幸福的将来。
所以，从小培育孩子准确的金钱不雅，越早教育孩子用负责任的立场用钱，越容易让孩子受益一生。
我们常说智商、情商很重要，其实财商更是影响一小我的幸福目标。
从小培育财商思维更是早日开启财商教育，领跑孩子幸福人生的财产！
还等什么呢？赶紧让理财成为孩子的游戏吧^_^
光之耀