二个发作在我孩子身上实在案例：
1.因为较早就让孩子接触英语，小学四年级就学完了新概念1，所以上课教的内容孩子没兴趣，一天上课顽皮被教师发现，于是，和孩子说，教师晓得你你英文很棒，下节课请你给同窗们上课好吗？下课后，教师出格把孩子叫到办公室，和孩子沟通下节课的上课内容，要留意哪些环节，并把当天发作的事和我们家长沟通，孩子回到家，我们家长当学生，孩子当教师，一路和孩子备课，第二天，孩子上课的时候教师和教研组长都来听孩子上课，反映不错，让孩子从此爱上英语，高考146
2.一天不晓得什么原因，孩子和别的一个同窗被叫到教师办公室，教师临时有事进来了，应该孩子心里有些怨气，他同窗就问他，你敢不敢把教师的照片撕下来，我家哪个雄孩子还实的过去把教师的照片给撕下来了，其时，办公室的气氛都凝固了，各人都在看教师怎么处置，教师回来和后此外教师把情况告诉知了，也问孩子为什么要那么做，其时孩子也晓得错了，吓傻了，手足无措，就会哭了，教师见状，就让给孩子洗了脸，让孩子先归去上课了，过后和我们家长沟通，当晚我们给孩子讲了许多事理，第二天孩子主动去给教师报歉，并在班上做个检讨（不是逼的那种）
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