一位刚入职的新手教师，开学第一课应该讲什么？怎么讲？

哈哈哈，我又回来了！

去年9月起头带一年级了！不能不说，一年级和高年级的孩子，办理体例实的很纷歧样！！

记得去年刚开学，整小我慌的一批！究竟结果我历来没有跟那么小的孩子相处过！如今已颠末去一年了，我把我的经历写出来，新带一年级的小伙伴能够参考！笔心❤️

起首，第一个就是排座位。

能够让孩子全数站到教室外边，男生女生排两条纵队，然后就能够排座位了。教室一般是四个组，一次叫四位女生，从第一排平行坐过去曲到坐完，然后再用同样的办法让男生坐进去。等各人都坐好以后，给他们10分钟，让他们和本身前后摆布的小伴侣熟悉熟悉，（实的有良多小伴侣进来上了个茅厕就找不到座位了！）那是按大小个排的座位，所以家长一般不会有定见。当然，后期有问题能够调整。

第二个规律。

那个其实最让人头疼。一年级的小伴侣不像高年级，有的时候他们底子听不懂你在表达什么，所以就要用到口令。我日常平凡用的口令：一二三，坐端端。 小嘴巴，闭起来。各人也能够上彀搜搜本身觉得顺口的口令。

当教室有小伴侣说话的时候，教师就要高声说小嘴巴～让同窗们接下句，说完以后，就不克不及再有声音了。同样，当教室里孩子们坐姿不规矩的时候，教师就要说，一二三，他们就要接坐端端，然后身体就要坐规矩。

当然，最起头的时候，那个口令可能并非那么有用，所以我们就要强化那个口令。一年级的课程很简单，有的时候可能半节课就把常识讲完了，那么剩下的时间就能够来训练口令。在训练的时候，必需要有奖励。好比，坐端端的时候，有的孩子就坐的很规矩，所以就能够给那个孩子一个小贴纸。在训练口令的时候，必然要多奖励，少攻讦。否则会冲击孩子们的积极性。那个过程可能会持续一到两周，只要对峙下来，对以后上课会很有帮忙。建议你们的口令必然要和其他科任教师一致，否则会让孩子觉得很乱。

第三个队列。

队列也是很让人头疼的问题！每次排好队，总有那么几个孩子忘记本身在哪里站。更好的法子就是排好队后拍个照片。

四队变两队，两队变四队那是必然要教的！本身不会的话能够奉求体育教师。以我们学校为例，经常做完课间操，学校会操纵剩下的时间开会，强调几件重要的工作，那么队列就会从做操的四列酿成两列，若是不操练四变二，那么你们班的步队会乱成一锅粥 ，校长点名攻讦的就你！ 那里同样也有口令，好比教师：四队变两队学生：变变变 最初一个变出来的时候，步队就变好了。（我们班开学上体育课，我节节课都跟着上，把我晒黑了好几个度）

第四个起诉

实的，开学后你们会比判官还忙，大部门都是一些小事，好比，某某骂我小笨猪，某某拉了我的衣服，那些其实都不需要理睬。但是若是有孩子说谁欺负了他，那你必然要干预干与，固然很有可能啥事没有，但是！他会回家跟父母说！然后家长如果晓得他被谁“欺负”跟你说了而你没有管，那你的德律风很可能会被打爆！

………………………………………………………不知不觉，那个谜底已经两年了，实的没有想到会有那么多小心爱评论，比心♥️

那两年，我把他们从五年级带到六年级结业，固然有的学生淘气捣蛋让人头疼，有的不写功课让人抓狂，但他们每小我都是无邪烂漫的孩子！当他们分开我的那一刻，我实的万分不舍——那些孩子们，连同我们一路渡过的光阴，都已经离我远去了！此次拜别，以后大要率不会再见了，实心希望他们可以兢兢业业，好勤学习，勤奋实现本身的梦想。

那两年我也进修到良多。

1.先紧后松很重要，要让学生晓得本身的底线。

其实那个“先紧后松”包罗良多方面，好比规律，好比功课，等等

刚开学的第一个月，其实学生还在试探阶段，他们在试探你严不严酷，好欠好说话以至在试探你说话算不算数。

所以，在刚接手的时候，必然要给他们一个端方。

那个端方反映到功课方面就是：

家庭功课每天早读前5分钟查功课，由组长上报没有写的同窗名单；正式功课（在学校完成的功课）每全国课安插，上交时间为每全国午第一节课下课。（让组长把没有写完的名单列出来）量量不外关的学生功课撕了重写。那些没写完的带着凳子到办公室写。每天包管正式功课全员完成并上交。（以上按照我们学校做息摆设）

看起来很繁琐对不合错误？但那就是端方。

什么叫“先紧后松呢”？好比，刚起头的时候，做为教师，必然要根据适才的端方来办理。

举个小例子：有的组长跟某个组员是好伴侣，到交功课的时候，因为她的伴侣没有写完，所以她不断拖着不收功课。那个时候，教师必然要找人去催，让他们定时把功课收上来。

如许做的目标，是让学生晓得，教师是个说到做到的人，让他们以后不敢再迟延时间。

如许“紧”的办理持续一个月摆布，比及学生已经适应那个端方了，接下来就能够“松”了。

那个“松”不是完全不管，而是恰当加一点情面味。好比：当他们三科都有功课的时候，你就能够把交功课的时间往后延一点，不要让他们压力太大。那些量量不外关的功课，恰当警告，能够不消撕了。

如许能够能够让学生轻松的同时，也不敢过分分。还有一点就是，教师究竟结果是人，不成能每时每刻都精神丰满，教师总有累的时候，若是不断按刚起头的时候那么严酷，实的会心力交瘁。所以后面的“松”也是为了在更好的在办理学生和教师的工做量之间找一个平衡点。

2.必然要好好备课，好好向老前辈进修。

我们语文课一般在第二节，我每天晚上会把课备好，在第一节课的空档把课好好顺一遍。

起首，最根本的备课要求是常识点不克不及错，例如：良多古诗都有多音字，在备课的时候，必然要把字音读准确，不克不及理所应当的认为它该那么读就那么读。我们的教材是修改正的，良多字音都发作了变革，不克不及自觉的相信本身。若是碰到有异议的字，必然要去找老教师请教。

其次，在确定教学重点难点的时候，必然要参考参考配发的教师教学公用课本，那里面的重点，就是你给学生教的重点，若是你的重点偏了，那你那节课讲的再好也是失败的。

然后，逻辑。就是整节课的逻辑是不是通畅。逻辑通的话，学心理解起来就很容易，不克不及想到哪里说到哪里。那个刚起头的时候需要花很大的精神去进修。所以，向老教师请教实的很重要。你要进修他们在课堂上的逻辑，去理解他们的思绪，再你备课的时候，能够借鉴。

最初，必然要深思。其实一节课下来，课堂效果咋样，本身其实是很清晰的。究竟结果课堂气氛，学生的留意力，师生的共同，那些你都能明显的感触感染到，所以必然要深思本身的不敷，渐渐改良。

我的那些经历对那些老教师来说，其实很陋劣，若是有说的不合错误的处所，各人也能够帮我指证。

最初再次给各人比心♥️❤️

最初最初，必然要记得筹办一个翻页笔！！！否则一节课，你就只能站在电脑跟前不克不及分开！！！

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以下原谜底～

已经上完课了，来弥补。

原来筹算第一节课强调规律，立端方，但是今天临时通知我有指导来听课，所以就更改了方案，筹算正式起头第一课。

第一步仍是一样，不多说，

2.同样是强调规律，但是短短几句就好，

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不晓得你是带小学仍是中学？我是刚入职的小学语文教师，教5年级，那个年级的学生比力皮，所以一起头就要有严肃，否则以后很难管的住。

那是我整理的第一节课的工作，大部门都是说端方以及领会情况，说完那些若是有时间的话就让学生预习，没有就间接下课，因为第一节课规律就欠好的话，以后很难管，成就一定上不去。

其他的等我上完课来弥补