崇尚青春活力必要天数游玩和独立自主根底教育。
「跟从你的青春活力。」根本上每一开学仪式发言者单厢对中职大学生说那句话。其实那句话十分凶残。假设你的日常生活里除了学业就是跟学业一样摧残人的事，你怎么晓得你要崇尚什么？怎么去崇尚？为了能找到并崇尚青春活力，你必要足够的民主自在和天数来玩。玩，从定义上来说，就是在跟从你的青春活力。但他们根本上把游玩从青年人的日常生活Zimride除了。
幼儿园无味，来源：Max Pixel过去数十年里，他们不竭耽误孩子在幼儿园的天数，成天花在学业上的天数，以及校外补课的天数。他们把童年allure成了打造出小我简历的流程。打造出小我简历来乞求别人注目，那可换不来青春活力。你要做他们爱做的事，不要管其别人想什么。崇尚热忱且成就显著的人，无不表达了对幼儿园的厌恶以致于痛恨。有 50 余人颁发了对幼儿园的观点，参看那里。
幼儿园死难者Kirsten Olson 是哈佛大学生，她在一两年前已经起头科学研究胜利人士的幼儿园日常生活如何鼓励鼓励他们。她本想记录下幼儿园如何能激发热忱，但她初期的科学研究便让她决定把角度反转 180 度。她最末写了《幼儿园死难者》（Wounded by school）那本书。我的书评在那里。那书中媒介的一句引用，来自她的论文导师 Sara Lawrence-Lightfoot：「她刚刚动手时——深切采访诸位获奖建筑师、出色传授、先天骄人的做家、市场司理，Olson 本来期望能听到快乐充分的自学履历。与此相反，在诸位人士有声有色地回忆幼儿园时，她窥见痛苦的阴影，希望的破灭，愤世嫉俗的苦笑。她没有洗澡于设想的光亮，而是一身扎进了暗中。他们的故事不只描述现已愈合的古旧伤痕，更有深深穿透身体的伤口，仍然品乐版不胜，隐约做痛，仍然啮噬着扭曲着人格和科燕鳐的感知。」
比拟 Olson 的Jaunpur在幼儿园就读的年代，如今的幼儿园压迫愈加繁重。湖大越来越短，以至被打消。类分里的创意设想活动不见了踪影。功课却是越堆越多。那一切都是为了多做对几道选择题，进步尺度化测试的分数。那种圣索弗勒维孔特的成果可想而知。科学研究申明，在那段天数的，所丰年级的孩子的创意设想思虑才能在不竭下降（此篇）。儿童焦虑与抑郁愈发严峻，他杀人数逐年上涨（此篇和此篇）。美国心理学会在 2014 年开展的几项查询拜访申明，美国人中青年人的压力更大，而 83% 的青年人将高压归罪于幼儿园（此篇）。那种的情况可倒霉于浓重兴趣的开展。
我的兄妹 Fred讲点快乐的事吧。我最小的哥哥是 Fred Carlson，我跟他差别姓，他们是同父异母的兄妹。他比我小 12 岁，因而在我上大学的那年，他才已经起头在第一所公立幼儿园上小学一年级。大要在他四年级的时候，我爸爸成了一名嬉皮，带着我的哥哥们搬到了俄勒冈的一处街道社区。Fred 因而分开了公立幼儿园，升学了第一所很小的民主自在幼儿园，那所幼儿园是我爸爸协助成立的，此中没有强迫类分，Fred 能为所欲为做他想做的事。
然而那所幼儿园没能认证为初中，所以他在 14 岁时转入本地第一所公立幼儿园上九年级。升学后第二天，校长告诉他：「他们不欢送像你那种的嬉皮。」所以他分开了。后续一两年里也没有读书。全日在街道社区里Joss转转，帮手修建了第一所房子。他已经起头对木头和木工手艺感浓重兴趣。同时，他也对音乐产生了浓重兴趣，自学了电吉他和键盘冲击乐器的吹奏。
他在 16 岁参与了面向初中埃库谢的街道社区撑持工程项目。工程项目相关人士问他想做什么，他说：「我想造键盘冲击乐器」。工程项目里没有人领会冲击乐器造做，但相关人士帮他找了一位本地人，他名叫 Ken，拥有一家木工店，而且关于造做键盘冲击乐器略知一二。就那种在 Ken 的帮忙下， Fred 造做了两把键盘冲击乐器。Fred 父亲为他筹办了一笔根底教育资金，Fred 用那笔钱在第一所电吉他造做幼儿园上了六周的课，并购置了开店必要的东西。剩下的事也没必要我讲了。（评注：Fred Carlson 成为了有名的冲击乐器造做者）。
我的兄妹 Fred 和他的几项创造者Fred 年满 21 岁时，卡内基博物馆展出了他造做的两把电吉他。之后他不断在造做冲击乐器，每种冲击乐器都互不不异，都是并世无双的创造者。弦冲击乐器造做者中他以艺术造诣崇高高贵、创意设想丰硕、身手精湛而闻名。（好比那张图片，更多做品请参看此网站。）Fred 和我始末认为，假设他待在幼儿园，他永久也不会发现心之所向。
独立自主根底教育是对热忱的崇尚我的大部门学术生活生计都在科学研究独立自主根底教育的成果——那些无此施行新课程的幼儿园读书，而是崇尚他们浓重兴趣，停止自我根底教育的人。我科学研究过位于马萨诸塞州的瑟谷幼儿园的大学生，学生小到四岁，大到青春期后期，都拥有充实的民主自在来崇尚他们的浓重兴趣。我比来科学研究了成年的非幼儿园根底教育工做者（参看此篇以及此篇）。非幼儿园根底教育工做者在法理上是成天承受根底教育的人，但现实上不受新课程的限造，可以民主自在地崇尚他们的喜好。对他们来说，最有趣的发现是，那些独立自主根底教育工做者中，很大一部门人目前处置的职业，间接延展自童年期间在玩乐中开展起来的浓重兴趣。那是一些例子：
一位女孩喜好船，在十几岁时她自觉去当一名船主的学徒，之后她也成为了一名游轮长。
还有一位女孩喜好玩玩偶，就像许多女孩那样。她已经起头给玩偶做衣服，之后又已经起头给他们做衣服，给伴侣做衣服。在他们开展科学研究的时候，她在一家时髦公司当服拆样板设想部分的领头人。
有个男孩对各类建造游戏十分感浓重兴趣。他会用黏土造做一套套村庄，一座座工场，比例精准。青少年时他经常待在本地车库四周，一边察看一边询问，自学灵活车的常识。科学研究时他已成为机工和创造者家，且备受逃捧。
另一个孩子非常热爱科幻小说。由此他发现了数学那门学科并连结着相当的热忱。他后来成为了数学传授。
还有个孩子在十几岁时对电脑非常沉迷。科学研究时他已经 22 岁，而且成立并指导了一家十分胜利的软件开发公司
有个女孩在 3 岁时喜好上了马戏团，在 5 岁时已经起头承受马戏演出的训练。到了十几岁时，她可以十分专业地演出高空秋千，在 19 至 24 岁期间，她跟老友成立了马戏公司。
有个男孩在 11 岁时喜好上了跟伴侣造做 Youtube 视频。他在十几岁已经起头自学片子造做。他经历丰硕，充满热忱，那让他在 18 岁时受大型片子公司雇佣，成为一名造做助理。20 岁时，在他们的查询拜访科学研究期间，他正在和洛杉矶的一位出名导演合做造做一部大片。
有个男孩在 15 岁对三件事十分感浓重兴趣——野外徒步、滑翔伞运动、摄影。他承受查询拜访时是 21 岁，他成为一名小有成就的空中野外摄影师，胜利连系了他的三样浓重兴趣。
有个女孩之前就读于传统幼儿园，她在 13 岁时倡议对抗，头也不回地分开了幼儿园。她之后已经起头对艺术、革命和野生动物十分感浓重兴趣。28岁的她在承受查询拜访时，是全职的绿色和平活动者，募捐者和办理者。那些只是我的科学研究记录的一小部门例子。所有那些人之所以能发现他们的热忱其实不懈崇尚，全然是因为他们分开了遵照课标的幼儿园，或者以至没有进入那类幼儿园。
比来我征询了一些非幼儿园根底教育工做者伴侣，领会他们孩子的浓重兴趣。我领会到了那三位：
Kerry MocDonald 的女儿 Molly 热衷于很多浓重兴趣，此中一个是烘焙。在她 9-10 岁摆布，有人问她将来想做什么，她回复到：「我想成为烘焙师，但我已经是了。」我大白，独立自主根底教育工做者不会把人生划分红为筹备将来和享受将来日常生活的阶段。他们不区分自学与日常生活，不区分自学与理论。童年如斯，成年也如斯。烘焙师 Molly，已受权 Molley 的哥哥 Jack 对摄影如痴如醒。他十分敬慕出名光景摄影师 Ansel Adams 的做品，并会模拟他。我在此附上 Jack 的艺术摄影做品，《反射》。摄影师 Jack，已受权 Jack 的照片，《反射》，已受权 Aiklah Richard 的女儿 Molley 声音甜美，很喜好配音。她在 13 岁时已经完成过动画配音和同人小说配音的工做。 因为配音，她已经起头学日语，因为她最喜好的一些做品都来自日本。到了 14 岁她已经能给另一个孩子教日语了。配音演员 Marley，已受权那些人具备一大优势，就是免除读书之苦。
那么，幼儿园如何挫败青春活力？很显然。幼儿园通过以下体例挫败青春活力：
强求所有人在统一天数做统一件事。让统一间教室里的孩子，在统一时刻对不异的工具感浓重兴趣，是天方夜谭。
将内生动机用外生鼓励替代，好比成就和奖杯。为了崇尚青春活力，你必需专注于你想要做的事，而不是要惹人注目，夺得荣誉。
用失败和为难催生恐惧，威胁学生。恐惧让思维僵化，陷入固定的思虑形式，将崇尚浓重兴趣的可能性拒之门外。
给孩子灌注贯注「问题都有独一正解，行事都有独一邪道」的教条。那种来掐灭浓重兴趣火苗于萌芽之中，百步穿杨。
告诉孩子自学是工做，游玩不外是自学间隙的歇息。但只要感触感染过青春活力浓重兴趣的人都晓得，游玩、自学、工做三位一体，密不成分。
综上所述，假设他们要让孩子在长大成人拥有崇尚，他们必需找到幼儿园的替代品。他们最少能够削减幼儿园和类似幼儿园活动对他们日常生活的侵犯，并大幅增加他们为所欲为地摸索的时机——也就是游玩的天数。
此时此刻，你对那一切有什么观点？……那篇文章，从某种意义上来说，也为所有人供给了交换的平台。你的疑问、感悟、故事、概念单厢被我以及阅读那篇文章的所有人尊重，无论他们能否附和。文章的原网址 Psychology Today 不撑持评论了，但你能够在我的脸书上留言……存眷我之后，他们能够讨论更多有趣的话题。（当然，鼓舞各人在那篇文章下面的评论区里发言——译者注）
Thoughts Memo汉化组译造
原文：How Schools Thwart Passions | Psychology Today发布于 2018 年 11 月 25 日
做者：彼得•格雷（Peter Gray）
本文是我在 2018 年 5 月颁发的 TEDx 演讲的文字记录（部门修改）