我眼中的百年老校
为传承百年老校治学精神，加强百年老校内生动力，强化百年老校文化担任，区教体文旅委全力打造“我眼中的百年老校”系列专题，通过“校长说”“教师说”“少年说”三个版块，多维度展示姑苏教导并世无双的理念、伶俐、气宇、神韵，展现姑苏师生对百年老校的深切感情和昂扬向上的精神面孔。
#苏州市敬文教导集团敬文尝试小学校
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百年老校，
是一片光阴的角落，
种植着生长的喜怒哀乐；
是一位无言的老友，
陪同走过岁月的晚霞日暮；
是一笔贵重的遗产，
笔录着时代的开展变迁；
是一种人文的情结，
凝聚着教导的崇高逃求。
“我眼中的百年老校” 第十七站，
苏州市敬文教导集团敬文尝试小学校
苏州市敬文教导集团敬文尝试小学校一百余载浸润吴地风华，清沐北塔余辉，承载着祖先的遗志，在深邃的汗青中步履不断。百年的风雨过程，既积淀了敬文实小丰厚的文化底蕴，也积存了丰富的办学体味。站在又一个百年的起点，学校正传承着百年“新学”的传统，唤应时代变迁的节拍，绽放新时代之超卓。
敬文尝试小学校
滑动领会学校开展脉络
校长说
校长 吴永华
百年文化陶冶师生心灵。我们发掘、整理学校文化，掌握好传承与立异的关系，发扬光大其不朽之精神。学校情况既古朴大气，表现百年老校的厚重内涵；又清爽高雅，称心新时代校园有趣有情的特征。“百年印迹”物化于行，内化于心，校园、师生凸显“百年气量”。
百年文化浸润学校课程。我们将学校文化内涵融进校本课程开发，在教授学生常识技能的同时，重视对学生思惟道德和价值看的培育提拔，使学生在进修过程中履历看察、探究和创造，开展理论才能，进步艺术涵养，加强对学校文化的认同感和骄傲感。
百年文化鼓励教师生长。在学校价值看的感化下，我校教师坚守教导初心，以报酬本，放心专心教学，不竭更新教导理念，全力推进教学变革，人人争做“四有好教师”。
百年文化铸就学子梦想。我们的学生以积极的立场面临生活，朝气兴旺，仁慈、诚恳、耿直，懂得爱和责任，志向远大，对常识连结着深挚的兴致。
汇吴地水土文化恩泽，育安康大爱灵动少年；以校园之美，养学生之情；以师长之行，养学生之性；以社会之力，明学生之心。敬文实小师生将一路前行！
教师说
抚今逃昔，在学校百年汗青长河中，一代代敬文教师用人格魅力和教学艺术，培育提拔了一批批优良学子。现在学校熊熊燃烧的教导火炬传到了我们手中，“守义”的校训由我们来传承，我们深感责任严重。
在百年老校教导精神的引领下，学校提出了“大爱校园，灵动教导”的主张，我们存眷每个生命体的生长形态，存眷学生生长需求，尊重个性差别，不竭以先辈的教导教学理念武拆本身，以“胜利鼓励”为契机，全力施行程度教导，为培育提拔“崇德、敬文、求新、乐群”的新世纪接班人打下坚实的根底。
做为一名敬文人，我将永久服膺“守义”的校训，承袭“修养正气”的校风，将“怀德润智”的教风落实到教书育人的详细环节中，用激情与汗水,用青春和热血，续写教导新的篇章，铸造百年老校新的灿烂!
——教师代表 方晓晔
少年说
一
苏州市敬文尝试小学校是由香港爱国商人墨敬文先生筹资兴办的百年老校。敬文爷爷以一生精神兴办教导、泽被后世的精神传染了我，“崇德 敬文 求新 乐群”在我心中刻下了深深的烙印。我抉择用楷体字停止创做，用唐楷的笔法和构造构成，用笔方圆连系，构造平整，点画活泼，天然撇捺，收放有度，一如我校风貌肃静严厉大方中透着活泼灵动。
——学生 施毅丰
二
我用五彩鲜艳画笔描画的百年老校，她承载着一代又一代的记忆；我以宽阔大道上坚守的一草一木，致敬墨敬文爷爷，感激他照亮学子前进的道路；我还画了藏书楼，那里是常识的海洋，我们在此中披荆斩棘。
我描画操场上同窗运动、游戏时的场景。同窗们脸上弥漫的幸福喜悦，令人沉浸!
“承先继志，学会保存”，让我们致敬百年校园。
——学生 金雨馨
三
我所描画的苏州市敬文尝试小学校是一所百年老校，画面上标致的学校虽历经百年风雨，仍然充满着丰富的文化底蕴和无限魅力。我们的校园既有现代化的教学楼、体育馆，也有最受同窗们欢送的墨敬文爷爷雕像和思维苑。在学校中我们聆听着“承先继志，学会保存”的励志语，坚守正义，修养正气，泛爱集义，争做一名“守义少年”。
——学生 卫轩安
擦亮姑苏教导品牌
鞭策教导高量量开展
图文来源：义务教导处、苏州市敬文教导集团敬文尝试小学校
编纂：赵岩松
校对：包容
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