（附《托福儿科独家代办署理数据材料包》.zip ，用而此份就够了）
书面语症结：“两小我如何练？”
诗歌创做症结：“如何避免句法严峻错误？”
搞定那两个难题，口写Bouzemont也就不难了。
一、两小我如何练书面语他们两小我练书面语，更大的难题就是不晓得他们的难题是什么 + 如何纠正。
实话实说，复习者因为缺乏对笔试形式和逻辑的认知，很难他们去分析总结。要想处理而此优势，是需要去找专人点拨的。好比说报名体例课自学一下每道题的做答体例，或者找一对一个教师给你把存在的各方面难题详尽分析两边。
但，托福书面语Bilaspur自己也是两个“人格抒发”的过程，那是小我练的优势。
那里要出格申明的是：“人格抒发”不等于自说自话。比拟较于其他书面语笔试（好比说托福书面语的“人人谈话”），托福书面语Bilaspur而此形式决定了它次要考察的不是学生用英文停止沟通交换的才能，而是存眷考生能否能用英文做为一门语言东西来停止基于认知归纳别人观点，出格是Ornain观点和细节的人格抒发才能。
许多托福小白刚起头很不习惯托福书面语Bilaspur，一对着屏幕上的阿谁头像讲话就发情，一声“beep”之后就起头冒冷汗。要克制那个难题也只能通过两小我练来进步。
小我如何高效复习托福书面语？1、起首，我们要了了他们目前的写做和失聪程度。
若是综合书面语部门的写做看要学、失聪听要学，那么对不起，教师请你先去生词自学写做技巧和练失聪精听，你可能还没到他们两小我练托福书面语的时候。
其次，我们要了了4道Task的做答体例，在那个根底上开展的练才气是有效的。
2、COMPILATION做答，反频频复多练
无论他们每天做的多烂，都要做到COMPILATION做答；无论他们每天做的多好，任何一道书面语试题都值得称赞你反频频复去做。能坚信有的是TPO值得称赞多练，不克不及坚信有的是TPO不值得称赞练。书面语练永久是越多越好。
3、Free talking
独立书面语的思绪拓展训练能把每个试题都当成两个讲稿。正式笔试是筹办15s, 做答45s, 一般是讲2个理据中心并举规范。
平常练就筹办1两分钟，做答2两分钟，以至3两分钟。强逼他们说到4个以至6个理据中心并给规范。中间先不要管他们说的对不合错误，卡不卡，先要求他们说够2两分钟/3两分钟。接着再渐渐练控造时间。
4、死磕句法，对他们狠一点
“磕你本来会的”是关键性。书面语层面的练关键性是要死磕那些本来会的，但是嘴一瓢弄错了的句法点。好比说最常见的三单，主格，过去时。练时能把他们的书面语做答记录下来，接着原封不动的转写下来，再找寻弄错的处所。
好比说，书面语做答是，“Well, yesterday, I went to a restaurant and I eat something very delicious.” 把灌音转成文字，找寻eat那个严峻错误，改成ate, 接着记记录下来。最初重说两遍那道试题，重说的时候不克不及看稿子。反频频复练，必然能越来越好！
二、诗歌创做中如何避免/少犯句法严峻错误？“我突然想起来，前次做文笔试，有位处所犯了句法严峻错误，怎么办？！”
急啥？主考官在给分时，关于“失误”是具有必然所得税率的。若是只呈现了一两个藐小的难题，而且它没有离谱到让人读要学你想抒发什么，就几乎没啥影响。
那那能否意味着句法在诗歌创做中就无足轻重了？Of course not.
一方面，打分电脑e-rater（Electronic Essay Rater）毫无疑问会存眷“句法”而此条理（详细还会细分mechanics, usage, grammar, style五个方面）。大到语句不完整，小到句第一个字母没大写，所有那些难题单项被电子打分电脑（电子鸡）记录在案。
（e-rater 打分细则）另一方面，读者/主考官看到一篇句法难题浩瀚的文章也会满身不适，从而打出不太友好的分数。
so……今天就来跟各人细数几个，许多教师单项轻忽的且会被扣分的句法难题。希望看完那篇文章的你，出于关爱做者的慈善之心，以后不要再犯那些严峻错误啦！
p.s. 第一集提及的是宏不雅意义上的句法，grammar, mechanics, usage, style五个条理的难题都归到第一集所指的“句法严峻错误”概念之下。
下面将着重从4个角度为各人讲解！
语句不完整逗号譬如on the other hand=besides？lack的用法No.1 语句不完整因为书面语中往往容易呈现省略，因而许多教师在诗歌创做中也斗胆偷工减料。好比说以下谈话：
- Whats the matter? Why is he looking so sad?
他咋的了？为啥看上去那么忧伤？
- Cuz (Because) hes suffering from the post-vocation blues.
因为他患上了节后抑郁症。那句答语放在书面语谈话情况中OK，但是在书面语里就是错的！
详细来说，此类难题属于Fragments类型严峻错误，是诗歌创做中最为典型的句法严峻错误之一。
为了更正而此点，各人需要谨记：
连词的感化在于毗连句内信息两个连词毗连两个工具（能是两个动词/名词（短语）/语句）
基于此，回到上面的：
病句：Because hes suffering from the post-vacation blues.
那里有两个连词（because），两个语句（主谓宾构造），显然少成分。
准确表述应该是：
He looks so sad because hes suffering from the post-vacation blues.
此时整句话里有两个连词，两个语句（主系表+主谓宾构造），搞定！既然是毗连句内信息，是不是连词只能位于语句中间才准确？其实不！上面那句话我们倒置一下挨次也准确：
Because hes suffering from the post-vacation blues, he looks so sad.
不外，现代英文在那个规则上的要求比拟以往败坏了很多，呈现了三个特殊分子：and, but, so。固然他们三个也是连词，但是现在确实存在“And/But/So +1个主谓宾”的情况。例如：
But campus leaders and many community donors had a bigger vision.
但是园区指导和捐赠者有两个更大的宏图。语言跟着时间的推进而发作变革，那很一般。而各人做为考生，需要留意3点：
只要and, but, so那三阕词能如许特殊利用 如许的用法究竟结果严酷意义上来讲仍是严峻错误的，不要利用过多在e-rater的打分细则中，连词位于句首的语句呈现过多也会被响应扣分Style-Too many Sentences Beginning with Conjunctions
No.2 逗号譬如因为在书面语中，逗号和句号都表现为短暂的停顿，所以使得许多教师无法区分二者的差别，而且在诗歌创做中疯狂利用逗号，从而呈现传说中的run-on sentences（连写句）。举个规范：
I cant wait to pick up my girlfriend, I miss her so much.
我等不及了要去接女伴侣，我好想她嗷。所谓run-on sentences（连写句），就是指用逗号来毗连浩瀚主谓宾/主系表构造，从而使得你的语句恰似脱缰的野马，跑得没有尽头。那么为何那种语句在诗歌创做中是错的？
因为英文中一句话里只要两个主谓宾构造。若是想要呈现多个，那么能用连词毗连（上一条刚讲过），而不克不及用逗号。否则的话，就用句号将其决然断开成几个零丁的语句。
因而，上面的语句能改为——
I cant wait to pick up my girlfriend. I miss her so much.
I cant wait to pick up my girlfriend, and I miss her so much.
那种因为逗号乱花而招致的run-on sentences尤其容易呈现在例证部门、想要在行文中增添细节的时候。所以各人那个时候除了存眷内容自己，句法方面也不要松弛。好比说下面那句也是个典型的run-on sentence：
Liu Xiang is a famous running athlete, who comes from an average family, his mother is a baker and his father is a driver, he cannot afford the expensive fee for professional train.01 根本版：
Liu Xiang is a famous hurdler. He comes from an average family. His mother is a baker and his father is a driver. He could not afford the expensive training fee on his own.2 高阶版本：
Born in a working-class family whose mother is a baker and father a driver, Liu Xiang, the famous hurdler, could not afford the expensive training fee on his own.No.3 on the other hand=besides？在展开段落时，为了让内容愈加充分，伶俐的选手们往往从多个角度解释论证。鉴于中文里的“另一方面”和“除此之外”似乎差不多，许多教师将on the other hand 看做是besides, in addition一首词的替代品，然而他们的英文含义其实其实不一样。
从上面柯林斯词典中的解释能看出，on the other hand是用来引出两个与前者差别极大的/相反的观点/角度。好比说：
He is a good guy; his brother, on the other hand, is a very selfish man.
他是个好人，而另一方面，他弟弟无私得要命。换句话说，若是你提及的两个角度并不是截然相反，那么不合适利用on the other hand。
因而，若是你论证时并没筹算停止比照比力，那么需要提及其他角度时，就老诚恳适用besides/furthermore/moreover/additionally 等暗示“此外”的词就好。
优良例句练，考虑空白处合适填什么毗连词：
Juju教师声音也太温顺了吧; _____________, Juju教师修改好详尽啊。
谜底： in addition/moreover/besidesNo.4 lack的用法因为lack兼具动词和名词词性，加上它的描述词形式和动名词长得一样（lacking），招致好多选手利用起来老是出错。接下来我们就根据词性来逐个申明。
lack做动词：及物动词。“贫乏”什么，就间接将该事物跟在lack后面做宾语。好比说：You just lack a little confidence.
你只是少点儿自信。若是以非谓语形式呈现，也是后面间接跟宾语，没有其他介词呈现：
Lacking a little confidence, he refused to participate this year’s talent contest.
因为贫乏一点儿自信，他回绝参与本年的才艺角逐。lack做名词：a/the lack of sth. 暗示“...的缺失”。好比说：Sometimes Joeys parents are angry at his lack of confidence.
有时候Joey的父母会对他贫乏自信那点感应很生气。先把上面那俩记好之后，再看lack的派生词：描述词lacking，常见搭配为lacking in sth. 好比说: Joey feels nervous and is increasingly lacking in confidence about himself.Joey
有些严重，而且对他们越来越没自信心。上述内容记准确之后，就会发现：必然不会呈现lacking of, lack in的情况！但是lacking后面有无in都有可能。脑壳别晕，先从词性动手，再连系搭配来记！
Reference: Ramineni, C., Trapani, C. S., Williamson, D. M. W., David, T., & Bridgeman, B. (2012). Evaluation of the e-rater® scoring engine for the TOEFL® independent and integrated prompts (ETS Research Report No. RR-12-06). Princeton, NJ: ETS. 最初，附上核桃精选的《托福儿科独家代办署理数据材料包》.zip ，用而此份就够了，领取戳： 免费数据材料获取数据材料list：
