节录中会提及：进步音视频语气综合性书面语操纵潜能(理解、处置、汗青记录、总结阅读或对话/讲座重要信息并流利传话)失聪潜能（听音辨音、用例、素材累积）
的练关键步调。
在看那首诗之前，提议各人先看一下那一篇文本:
那首诗交代了咱们练操做过程中金属质料选择和金属质料利用办法的布景（总的来说，甭管是备考托福、托福仍是想进步书面语潜能，托福综合性书面语部分的金属质料都是No.1）。
不论是托福书面语，仍是托福书面语，实地考察书面语的形式、实地考察的潜能，因为尺度变得更详细、可视的关系，为那俩笔试的书面语停止的练，和我们日常平凡生活习惯的Speaking场景、生活习惯和文本其实不太一样。
所以，假设想进步我们英语书面语的综合性操纵潜能（读、听、说、音视频、句法...），需要花大量天数来适应笔试的形式与文本，并学会应对笔试的一些“根本功”。
怎么练？关键步调一:
Jamnagar/Role-play间接复习 ---- 按托福/托福书面语笔试的营业流程复习并灌音带，把最实在世界的难题曝露出
关键步调二:
听灌音带，找/记难题 ---- 按照难题针对性调整后，重做或是算数修改正的文本
关键步调三:
重做曲至达成“完美版” ---- 第2、第3或是第n遍，从头复习
想进步潜能，潜移默化的累积必不成少，想最末伊明/高分，潜能 & 根本功才是王道。而潜能的进步，近似于内功的修炼。词汇进修上，不太可能会呈现“灌顶腋花”式的内力进步速度，既如斯，咱就得下决心狠练！
练很重要，同时要得法，办法得高效率、有效，练金属质料也很重要，用好金属质料，不Performante，势必能事半功倍。
练金属质料：TPO的综合性书面语（所有书面语主页相关文本均为我小我原创、整理，免费金属质料的量量能够从TPO51起头看）
关键步调一：按托福书面语[1]的笔试营业流程停止Jamnagar先按照要求停止Jamnagar第二遍观音带，汗青记录、反应他们的最实在世界的难题。
一个Task，3-4min，就能够略过、完成。(因为2019年变革之后，托福书面语笔试共4个题，共计17min)。 okay，那一步一点都不花天数。
和笔试一样的完成关键步调如下表所示：Task 2 & Task 3看读出来的时候，旁边智妙手机给他们A701时 45s/50s，到天数就封笔，别写了。接着听失聪金属质料的时候，记讲义，边听边写，万万别杯弓蛇影，提议Huriel动词，辅记名词、描述词。接着!!! 关上智妙手机的Timer, 设置45s的倒计时，用那个天数分析一下他们的讲义。能够把他们刚刚在记讲义操做过程中没有写全，或是有印象但没有写在稿纸上的重要信息给添上。分析讲义的操做过程中趁便就把文本、逻辑、词汇分析一边接着!!!!! 看着他们Reading/Listening部分的讲义，间接灌音带 60s注:
A701! 万万别看着他们的讲义提早启齿说，无需提早顺文本。也万万别观音带操做过程中呈现了严峻错误或是雅雷，就停行灌音带，从头重混!!第二遍，就是1遍、完好灌音带！！！严酷按照笔试营业流程走，把最实在世界的情况曝露出！！！最初，听他们的灌音带，汗青记录包罗： 停顿、反复、卡壳和你他们能听出的包罗 ~ he/she不分，三单严峻错误，分词严峻错误，主格在内的各类难题。关键步调二: 按照他们的难题选择重做或是算数文本按照如下表所示差别情况的重做体例
假设文本部分假设老是有难题意思听懂了，能中文算数书名重要信息，英语也能说出大致重要信息。但转换为英语，抒发严峻错误较多，也无法连接、流利地传话文本 —— 提议去算数失聪音视频的抒发(耗时长，但效果好，同时处理抒发、连接性抒发英语的生活习惯培育、综合性失聪音视频重要参考材料定位的难题)假设句法部分老是有难题(三单、分词、主格严峻错误)关上失聪书名( hugejiaoyu.com 到我的小我网页上找对应TPO的失聪标注版文本)
目前70套TPO的题，一天练一套，提议从TPO 50起头，后几套留做考前Jamnagar文本假设是Task 2，找到Conversation中次要概念的给出者，把第一人称“I”, 改为”She/He”, 接着按照答题的逻辑朗读失聪书名重要信息，熟悉、掌握书名抒发，同时改善he/she不分，及三单的难题。Task 3、Task 4，间接用She/He(代表professor的性别)对书名文本停止朗读练，熟悉书名抒发假设意思听懂了，能中文算数书名重要信息，英语也能说出大致重要信息。但转换为英语，抒发严峻错误较多，也无法连接、流利地传话文本提议算数失聪音视频的抒发(耗时长，但效果好，同时处理抒发、连接性抒发英语的生活习惯培育、综合性失聪音视频重要参考材料定位的难题)
算数体例如下表所示:
Step 1 ~ 听一句，按照回忆，完好算数听到的那句话的文本(忠实书名)。假设没有记住，或是不确定他们说的对不合错误，再听，再说。注: 算数同时，不看书名
Step 2 ~ 觉得他们应该说的和书名一样，别焦急听、算数第2句，先看一眼书名，确保确实算数文本和书名一致，再进入第2句。注: 尽量做到，用和书名一样文本、一样语速、一样音视频语气停止算数。
Step 3 ~ 完成2-3句话的算数以后，即从头，把那几句话连起来再说一边，中间有遗忘、雅雷或是严峻错误，则回炉重铸 - 从头回到Step 1注: 万万别看着书名去背诵；或是看着书名去听，算数操做过程中，书名的感化仅限于用来确保他们算数的文本能否准确。
假设对天数不敷敏感，老是说超、或是说不满60s在观音带的操做过程中，看着他们的讲义文本说到3/4处的时候，要看一眼天数，假设天数剩余不敷15s，则关于剩下的重要信息，停止删减处置。假设说到3/4处讲义的时候，天数还有良多，那就需要对后面的文本停止词汇的丰硕，或是控造整体的节拍、加一个结论，必然尽量说满60s的天数。算数关键步调留意事项:万万别看着失聪书名去听、念，如许的话就酿成背诵文章了。耗时长不说，对我们的失聪进步和词汇组织潜能的进步没有太大的感化。标注版文本的感化，是在你做好一句话的算数，觉得已经说好、说对那句话，想起头下一句话算数之前，让你看一眼，确保算数的文本确实是准确的。如许，才气通过多听，影响我们抒发的文本和英语抒发体例。关键步调三: 第2、第3或是第n遍，从头复习重做，做的操做过程中，记讲义的时候万万别因为重听熟悉了书名，就一边记一边脑补重要信息，记讲义的时候，跟着失聪金属质料的进度走: 好比失聪中已经呈现了别的的重要重要信息，他们正在写的文本还没有写完，那也得封笔，立即对新呈现的重要重要信息停止汗青记录。看着第1遍讲义，观音带没有说好，想从头说，必需重听、重记一边新的讲义。因为我们在观音带的操做过程中，独一能参考的文本就是他们的讲义中汗青记录的重要信息。而单元天数内(听音视频期间)我们能写下来的重要信息量是有限的，记下哪些词能够帮忙我们更高效率、准确的算数和复原书名，那种讲义的潜能和生活习惯，也是我们需要在考前通过频频练、频频汗青记录讲义去获得的。3遍讲义以后，可能再重记，讲义不会有太大的差别。所以假设还想录第4遍，能够不记新的讲义，但必然要重听！所以，反复灌音带的遍数和听失聪的遍数应该是一样的。因为，必需要通过多听，来影响他们的抒发文本和抒发体例最初:每一边观音带，不管中间能否呈现严峻错误，不克不及立即重来从头录；每次的灌音带天数必需是60s 犯错了也得继续说完下面的文本得培育完好抒发文本，以及犯错后不立即反复，处置接下来文本的潜能除了托福书面语之外，还有托福阅读、失聪、写做等板块分类去细分和板块化的强练。只要一点一点详尽的打磨才气让你的托福科科打破27+。
独立、综合性，练的尺度是什么? 流利、准确最初，不论是独立题，仍是综合性题，咱们练时候的目的，或是说练的尺度中，最重要的就是要包管他们能够在单元天数内流利、准确的用英语抒发概念，那两个点(流利、准确)是我们书面语高分的最重要前提。
独立素材筹办独立想说顺，累积好用的书面语素材(段子)，而且会用那些段子灵敏地套题、答题，是最简单也是最有效的体例。
为什么独立需要筹办素材、用好素材，能够参考那首诗(多图预警!!! )
算数进步综合性潜能综合性想说顺，起首得有词汇累积，不然晓得中文若何表述的情况下，英语传话就会因为抒发不熟悉的难题呈现雅雷。 所以 算数 是处理综合性词汇累积和熟悉出题逻辑更好的体例。 —— 那是晨读部分要求算数的原因之一。
我总结的常见综合性书面语难题，欢送对号入座音视频生活习惯培育 - 算数其次，不管是独立仍是综合性，说顺的前提，其实仍是要掌握好的音视频生活习惯 —— 掌握尺度的音视频语气是包管我们流利抒发的最重要也是最根底的的前提。所以我才会指出且严酷地要求各人抒发操做过程中的音视频准确，尤其是连读、吞音和尾音的掌握。 —— 那也是活动的文本设置。因为有音视频内呈现的所有音视频现象的讲解，有利用我总结好音视频现象的文本金属质料练的关键步调、办法，只要确实每天踏实听了讲解，认实做了跟读和模拟的同窗，应该逐步都能觉得到他们的变革。
当然，假设跟读都还没做好(跟读不连接，留意不到语气的变革，或是重读、拖音)的同窗，提议仍是先别焦急完成算数
词汇抒发作活习惯培育 - 跟读跟读综合性书面语失聪金属质料的目标，是为了让我们养成更好的词汇抒发作活习惯，通过留意连读、吞音、拖音、重读的处所，让我们也逐步意识到地道/天然、让人听起来恬逸的词汇抒发体例应该是什么样子的，同时也能在模拟的操做过程中，意识到失聪重要信息中重要重要信息呈现时候在腔调、抒发速度和单词强调部分，地道音视频语气部分应该发作的变革。 好比，当呈现动做词或是重要的名词时，一般在那个词之前城市有一个小小的停顿或是拖音，在那个词上面，会有重读的变革，往往我们可能记在讲义本上面的文本、单词，其实就都是那些词。
所以，跟读必然要好好做，模拟地道词汇抒发体例和地道音视频语气、重读拖音的精华。
我的书面语课程 & 学生评价
参考^托福书面语材料平台 https://www.hugejiaoyu.com/2020/02/12/huge-toefl-speaking/ 
石之魂