今天第二轮双一流名单发布，不再区分一流大学建立高校和一流学科建立高校。有关负责人表达 ，“双一流”重点在“建立”，学科为根底，而不是报酬规定身份、条理，更不是在中国高校中划分“三六九等”。没有了A类和B类的身份划分，再一次倡议 高校要集中精神进步学科程度，要办特色大学，在2月9日，教导 部发文提到要淡化双一流身份。意思是不要过份强调谁是一流大学、谁是一流学科，而是更垂青一流学科对大学整体开展的带动感化，意思是“淡化身份、聚焦学科开展”。良多双一流学校全数酿成了一流学科高校，如许的话，新云郑是不是就没有了优势呢？如许的话，本来的985工程势必会再次兴起。
往 掉了A类和B类的身份划分，那其实等同给鼎力开展重点学科的学校食 了颗定心丸，勇敢 了走学科建立的自信心和理念。在资本不敷的情状 下，保存和开展的法例，其实就是单点打破，而不是四面出击，是通过持久的对优势资本的投进 和积存 ，来博得在单点上的破局，通过开展特色和聚焦重点，来获得合作力和影响力，制止在每个标的目的分离和浪费。
都说物以稀为贵，双一流建立搞那么多学校，量量一下必定会下降良多，之前还至少还区分ab类高校，从含金量上来看，那个双一流第二轮其实就相当 于一个国度重点学科建立2.0版本。不管怎么样，但是总的标的目的仍是没有改变 ，以后雇用的时候必定仍是愈加垂青985，211的含金量，事实 那些高校的都永久不会再增加了，搞了良多学科建立，不区分ab类其实就是让我们很重视专业而不是学校。
双一流不是高校分级教导 部称双一流不是给高校分三六九等。
教导 部相关负责人表达 ，“双一流”重点在“建立”，学科为根底，而不是报酬规定身份、条理，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。第二轮建立名单不再区分一流大学建立高校和一流学科建立高校，将摸索成立分类开展、分类撑持、分类评判 建立系统做为重点之一，引导建立高校实在把精神和重心聚焦有关范畴、标的目的的立异与本色打破上，创造 实正意义上的世界一流。
为什么第二轮双一流评选不区分高校与学科？
若何对待第二轮双一流不再区分双一流高校和一流学科？
高考将来极大可能也摘 取那种体例（其实浙江高考登科已经实现了，一个学校的专业为一个意愿！每小我80个意愿，已经呈现了名校垃圾专业被双非好专业登科线爆锤的现象），即将呈现复旦垃圾专业被双非一流学科分数碾压的趋向，以后的雇用城市优先登科双非一流学科的学生而不是陈旧985的非一流学科学生，出格 是北邮计算机分数线和就业可能会爆锤复旦大学计算机，以后的登科都将会向国外挨近，专业大于学校，你是哪个学校的（除了清北）将不再重要，重要的是你是不是一流学科或者易就业对口学校王牌一流学科的学生。
第二轮双一流评选不区分高校与学科，不再分三六九等，那个方略是契合高档教导 开展法例 的，也表现了社会的公允与公允 。次要表示在以下几个方面：
一、根绝了处所上为了能多争取几张双一流建立大学派司走门子搞关系，搞一些和建立目标 无关的歪门邪道，如许高校能够把更多的精神投进 到该投进 的处所上往 ，好比循序渐进地进步授课量量和学术程度上。
二、有助于实现社会公允，因为如今有些城市在落户时已经有了双一流大学和双一流学科建立大学区别看待的苗头。那种做法其实是在社会主义国度，明火执仗地搞学历鄙视 ，是一股与同心协力相抵触的逆流。
教导 部双一流二轮评摘 用那个方略，及时调整了一轮评后有待改进 的处所，为在改进 中不竭深化中国高校双一流学科建立，做出了阶段性的奉献 。
那么中国高档教导 开展双一流建立至今，有没有建成实正意义上的世界一流大学？良多人说还没有，其实那种说法是错误的，中国如今就有世界一流大学。
微光