在近几年的高等教育改革中，双一流成为了一个备受关注的话题。然而，有人认为双一流是将高校分为三六九等的体现，这种说法被教育部否定。
首先，双一流并不是给高校分等级。它是指在以学科为基础的综合实力和国际知名度上达到一定水平的高校，与此相对的是非双一流高校。因此，双一流的概念并不涉及高校的等级划分。
其次，双一流不是给高校贴标签，而是推动高等教育发展的一项政策。双一流高校建设旨在培养具有国际竞争力的人才、推动学科领域的创新和发展，进而更好地服务国家的经济和社会发展。因此，教育部提出双一流建设是在推动高等教育发展的同时，实现高质量发展的目标。
最后，双一流是一项长期的工作，需要高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面不断提高自身水平，才能达到双一流建设的目标。因此，双一流并非是一时的成果，而是高校在发展中的一个方向。
综上所述，教育部的双一流建设并不是给高校分等级，也不是简单地给高校贴标签，而是旨在推动高等教育的发展，实现高质量发展的目标。双一流建设是一项长期的工作，需要高校不断提高自身水平，才能取得长期的成果。
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