形成211工程高校程度良莠不齐的原因良多,此中最重要的原因是,其时教育部在评选211工程高校时,并非把院校实力做为独一尺度,而是更多的考虑了地域平稳的因素,强调每个省都要至少有一所211工程高校,形成的成果是教育资本比力兴旺地域的一些高校固然程度比力高,但仍是无缘211工程。211工程并非权衡院校教学实力的独一尺度,更多的应该参考重点学科数量,院校师生比,师资构成,学科设立汗青以及承担的重点项目多寡等等。
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形成211工程高校程度良莠不齐的原因良多,此中最重要的原因是,其时教育部在评选211工程高校时,并非把院校实力做为独一尺度,而是更多的考虑了地域平稳的因素,强调每个省都要至少有一所211工程高校,形成的成果是教育资本比力兴旺地域的一些高校固然程度比力高,但仍是无缘211工程。211工程并非权衡院校教学实力的独一尺度,更多的应该参考重点学科数量,院校师生比,师资构成,学科设立汗青以及承担的重点项目多寡等等。