一位留学生自述:我是美国一所大学的助教，我次要负责带学生上机试验部门。在机房上课,我不断都很耐心，讲课也很认实，与学生交换也很活泼。但是一次碰到一个白人中年家庭妇女，她的计算机根底太差，下了课我主动让她留下来处理她的问题。好不容易让她弄大白了。
那位美国粹生反倒起头埋怨:This is a stupid course,very simple。（那个课很愚笨，太简单了）I don't even need my brain，but it was horribly taught。（我都不消动脑筋，但是教得太差劲儿了）。
Other classes like philosophy,just gave me two pages telling me what to do for this semester。（其他的课，例如哲学课，给我两张纸，告诉我那学期如何做就能够了）
我说有syllabus（纲领），已经有两页了，她说不敷详细。
她频频地说来说去，我也插不进话。她还说，为什么国外的学生比美国的学生学得好，就是因为教师的原因。我说因为他们work harder。旁边不断在听的一个老头（也是学生）就点头。那个美国妇女又说，那教室half empty （一半是空的），各人都不来听我的课。
我说我就有那么多学生（20人摆布），今天点了名，几乎都到了。她反倒越说越冲动，手指敲来敲去，底子不想听我说什么。走到教室门口了又高声喊我名字，说上了我的课之后她要去看psychologist（心理医生）。
我教两个班，上了两周课就碰到那种工作，让人心里很不温馨。
我也在想本身此后需要怎么改良。但是仍是很沮丧。原来讲课热情很高，学生也都很nice（友好）。对那种人我应该怎么办呢？
陈光:在美国的一些大学, 出格是重视教书、非研究型的大学，会采取一些社区的成人学生。 那些成人学生年轻时因为种种原因错过了上大学的时机， 例如家庭经济承担过重、工做原因、在家抚育本身的孩子等等。
在他们觉得有时间和财力能撑持本身上学时，已经人过中年，以至退休后的老年， 可喜的是美国的大学照旧对他们敞开大门。 他们有的是不拿学分的旁听生， 有的是要学分的正式生， 所以要对学生的布景有个领会。 从那位留学生的论述来看，那个美国成人学生根底比力差，教育布景也比力弱，可能对大学的进修都不熟悉。
刘寓:如何晓得学生是正式生仍是旁听生呢？
陈光:每个大学注册系统不太不异，但是做为教师会有一张学生根本的布景质料，好比专业、年纪、社会平安号等。若是没有的话，能够到注册办公室查询。如许的话心里比力有底，因为对方可能是旁听的，只是拓展一下本身的常识面。
刘寓:旁听的学生要不要参与测验？
陈光:全凭学生的自愿，根据小我的才能完成功课和测验。因为他们最初没有成就，只要一个选课的记录。
刘寓:留学生如何面临学生的负面评价呢？
陈光:其实教师会碰着各类各样的学生，有喜欢你课的也有不喜欢你课的。
对教师的评估也不是受100%的学生喜欢才是好教师。美国教师是遭到学生打分评估的， 4分满分，3。5以上是优良，3。0以上就是通过了。所以，就是有学生给你很低的评估， 教师评估也会通过的。 。