三味书屋中的苦与乐分别指什么？三味书屋的苦中有乐 具体是怎么表现的？

三味书屋中的苦与乐分别指什么？① 三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的”读中的乐趣也自然加多“大家放开喉咙读一部书”本城中极方正、质朴、博学“带来了人生的最大乐趣。读书、习字、对课。无不充满着奇异的新鲜感，读中的乐趣也自然加多，大家放开喉咙读一套书。可以爬树折腊梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等。读书疲惫之时，偷看小说绣像；知识渊博的先生，本城中极方正、质朴、博学。带来了人生的最大乐趣。

三味书屋中的苦与乐分别指什么？

三味书屋苦中有乐。

⑴ 三味书屋的“苦”：要求严厉，不自由：

① 先生严肃；

② 规矩多：拜师行礼，不准提问；

③ 生活单调：读书、习字、对课；

④ 读书苦：难读，难懂。

⑵ 三味书屋也有“乐”：

① 三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”无不充满着奇异的新鲜感。

② 读书乐。增长了见识，学习内容“渐渐加多”，读中的乐趣也自然加多；“大家放开喉咙读一部书”的“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷。

③ 课间休息乐。书屋后的小园，可以爬树折腊梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等，自然是“我”乐意所为；读书疲惫之时，偷看小说绣像，更是一大快事；“指甲上做戏”又别有情趣。

④ 收获乐。知识渊博的先生，自然教给“我”许多以前不曾知道的东西；读书“渐渐加多”，收获自然不少；而且“画的画，也多起来”，“成绩却不少了”，还用画换了钱。

⑤ 先生乐。“本城中极方正、质朴、博学”的先生，以其渊博的学识和方正的人格魅力，赢得了“我”的崇敬，给“我”带来了人生的最大乐趣；不仅当年印象深刻，而且至今难忘。先生的开明之举，使我能在枯燥中找到乐趣。先生读书自乐的情形，也给单调的读书生活增添了一大乐趣。

三味书屋的苦中有乐 具体是怎么表现的？

三味书屋苦中有乐。
⑴ 三味书屋的“苦”：要求严厉，不自由：
① 先生严肃；
② 规矩多：拜师行礼，不准提问；
③ 生活单调：读书、习字、对课；
④ 读书苦：难读，难懂。
⑵ 三味书屋也有“乐”：
① 三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”无不充满着奇异的新鲜感。
② 读书乐。增长了见识，学习内容“渐渐加多”，读中的乐趣也自然加多；“大家放开喉咙读一套书”的“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷。
③ 课间休息乐。书屋后的小园，可以爬树折腊梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等，自然是“我”乐意所为；读书疲惫之时，偷看小说绣像，更是一大快事；“指甲上做戏”又别有情趣。
④ 收获乐。知识渊博的先生，自然教给“我”许多以前不曾知道的东西；读书“渐渐加多”，收获自然不少；而且“画的画，也多起来”，“成绩却不少了”，还用画换了钱。
⑤ 先生乐。“本城中极方正、质朴、博学”的先生，以其渊博的学识和方正的人格魅力，赢得了“我”的崇敬，给“我”带来了人生的最大乐趣；不仅当年印象深刻，而且至今难忘。先生的开明之举，使我能在枯燥中找到乐趣。先生读书自乐的情形，也给单调的读书生活增添了一大乐趣。

三味书屋苦中有乐。

“苦”：要求严厉，不自由：①先生严肃；②规矩多：拜师行礼，不准提问；……

“乐”：①三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”充满着奇异的新鲜感。②读书乐。增长了见识，学习内容“渐渐加多”，“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷……

三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，也是鲁迅12岁至17岁求学的地方，位于都昌坊口11号。塾师寿镜吾(晚署镜湖)，是一位方正、质朴和博学的人。

他的为人和治学精神，给鲁迅留下难忘的印象。寿镜吾在这里坐馆教书达60年，从房屋建筑到室内陈设以至周围环境，基本保持当年原面貌。

三味书屋是三开间的小花厅，本是寿家的书房。坐东朝西，北临小河，与周家老台门隔河相望.

三味书屋的游戏？

三味书屋中的游戏有两个:

1、捕鸟。书中说:薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一场雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

2、画画儿。书中片段有:先生读书入神的时候，有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。“我”是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 像习字时候的影写一样。