音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术，什么样的音乐都离不开“听”，“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在，因此，要达到欣赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行，而应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去，也只有这样才能准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐，要做到这一点，首先应对一部音乐作品反复地听，多听是培养音乐鉴赏能力的关键，音乐鉴赏课有什么内容？音乐鉴赏分为哪几个阶段？
音乐鉴赏研究过程及方法？
音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术，什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。
因此，要达到欣赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行。而应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去。也只有这样才能准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。要做到这一点，首先应对一部音乐作品反复地听。多听是培养音乐鉴赏能力的关键。
音乐鉴赏课有什么内容？
音乐绪论。民歌艺术。歌曲。流行歌曲。中国民族乐器。西方音乐。综合艺术（中国戏曲，歌剧，舞剧）。
大学音乐鉴赏的教学目的，不仅仅是培养学生对音乐的感知力、理解力和判断力，而曼重要的是站在培养人和塑造人的高度，通过全面挖掘音乐的本体功能，促进学生人格品质全面和谐地发展。
大学音乐鉴赏选修课必考内容？
拉赫玛尼诺夫第1、2、3钢琴协奏曲
贝多芬全套交响曲
德沃夏克《新大陆》
维瓦尔第《四季》
理查施特劳斯 《死于净化》
瓦格纳《尼伯龙根指环》
西贝柳斯《芬兰颂》
巴赫《第一钢琴协奏曲》
《格里高利圣咏》
亨德尔《水上音乐》
比才《卡门组曲》
老柴《1812序曲》
老柴《第一钢琴协奏曲》
格里格《皮尔金特第一组曲——朝景》
罗西尼《威廉退尔》、《塞尔维亚理发师序曲》
莫扎特 ，5岁作品：《D大调小步舞曲》
《拉赫玛尼诺夫帕格尼尼主题变奏曲》
霍尔斯特《行星组曲》
法国作曲家杜卡斯的《小巫师》
当然每个学校的课程可能有差别，仅供参考
什么是音乐鉴赏？音乐鉴赏分为哪几个阶段？
音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。
1、官能的欣赏
这一层次的欣赏主要满足于悦耳动听，是比较肤浅的欣赏。
处于这一层次的欣赏一般是出于对音乐所产生的音响所引起的兴趣去听音乐，在这个层次上听音乐，可以不需要深入的思考。
在这样的欣赏中，音乐把可以把欣赏者带入了一个幻想的境界，而欣赏者却对音乐作品本身没有多少理解。
这种具有美感特征的官能欣赏，对许多人都会产生类似的感染力。因此，官能的欣赏层次在音乐欣赏中具有一定的作用和意义。
2、联想的欣赏
在这个层次中，欣赏者对音乐的作品渗入了主观的分析和理解，欣赏者对音乐作品所表现的思想感情产生共鸣。
音乐可以激发他的喜怒哀乐，可以使他根据自己的生活体验去想象和幻想，从而在音乐中获得优美的享受。欣赏者对音乐所表达的内容，努力地去感受和联想，逐步获得一定的理解。
3、理智的欣赏
欣赏者不仅对音乐作品所体现出来的音乐形象有较深刻的理解，而且对于作品的主题思想、作品的形式和风格都有较丰富的认识。
他可以从整体上了解音乐作品的结构和作品所要表达的丰富感情以及富有哲理性的思想内容。通过欣赏，使自己的精神获得极大的满足，达到一种新的思想境界。
在这个层次中，欣赏者一方面深入到音乐之中，另一方面，欣赏者能超脱音乐，预感到音乐将要前进的方向和发展的层次。
音乐鉴赏是学什么的？
我大学选修过两个学期的音乐鉴赏课，基本上就是听课，很少讲乐理。
熟悉古今，中外各种流派音乐以及介绍各种乐器，讲东西方音乐差异，包括起源、艺术形式等。
能提高你的音乐素养，有机会的可以上上这门课。