师德师风当然属于德育工作，德育工作包括教师的师德师风和学生的道德品质两面， 师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气，师德师风优良与否直接关系着学生思想道德的好坏，教师的言传身教对学生思想品德的养成有重要影响，加强师德师风建设，培养思想品行过硬的教师队伍，才是做好德育工作的有力保障，德育工作是针对学生而设的，师德师风是针对教师而设的，师德师风不属于德育工作，但两者也有紧密联系，一所学校师德师风好，这所学校的德育工作也会做得好，因为身教重于言教，教师的师德好，必定会在学生中起表率作用，成为学生学习的榜样。
师德论文怎么立意？
师德，教师的立身之本 尊敬的老师。亲爱的同学们下午好； 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自身的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
师德论文怎么选材？
师德，教师的立身之本 尊敬的老师。亲爱的同学们下午好； 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自身的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
师德师风属于德育工作吗？
师德师风当然属于德育工作。德育工作包括教师的师德师风和学生的道德品质两面。
师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。师德师风优良与否直接关系着学生思想道德的好坏，教师的言传身教对学生思想品德的养成有重要影响。加强师德师风建设，培养思想品行过硬的教师队伍，才是做好德育工作的有力保障。
德育工作是针对学生而设的，师德师风是针对教师而设的，师德师风不属于德育工作。但两者也有紧密联系，一所学校师德师风好，这所学校的德育工作也会做得好，因为身教重于言教，教师的师德好，必定会在学生中起表率作用，成为学生学习的榜样。