课题立项的评审原则和要求有哪些？课题申报书和评审书是一回事吗？
总结下来，课题的评审应充分发扬学术民主，平等公平，秉公办事，可见，课题的整个完成过程也是比较漫长的，如果您急需有课题成果，可以联系我们的在线客服进行课题征集，我们有多个类型，各个级别的课题，具体您可以联系我们的客服进行了解，课题申报书和评审书是一回事吗？课题立项的步骤是：提出项目课题-填报立项申请书-课题评审-确定课题负责人-编写课题设计、计划任务书-完成立项，开题答辩要准备什么？
课题立项的评审原则和要求有哪些？
①方向性 方向性就是教育科研的正确导向。包括：课题的指导思想是否正确；研究是否符合客观实际；研究的目的、意义是否明确等。
②科学性 科学性就是客观真理性。具体涵盖研究内容、研究计划、研究方法以及理论基础等是否科学。
③创新性 创新性是指课题研究在诸方面的突破。比如新的观点、理论、新的方法、新的视角等。
④客观性 客观性是指评审课题过程中要立场公正，以科学理论为评判标准，选优汰劣。应把握：论证是否合乎逻辑、条理清楚；语言是否准确、简练；是否有前期研究基础；是否进行了信息资料的查询和搜集。
课题立项的评审原则和要求有哪些？总结下来，课题的评审应充分发扬学术民主，平等公平，秉公办事。可见，课题的整个完成过程也是比较漫长的，如果您急需有课题成果，可以联系我们的在线客服进行课题征集，我们有多个类型，各个级别的课题，具体您可以联系我们的客服进行了解。
课题申报书和评审书是一回事吗？
课题申报书和评审书不是一回事。课题申报书是申请课题立项的申请，希望上级同意其立项，并阐述课题的意义和研究预期成果和预期效果等。
评审书是课题已经研究结束希望专家和上级单位对课题进行综合评价，以顺利结束课题的研究工作。
什么是研究课题立项？
是指课题申报通过评审后获得立项的机会，就能开始研究并获得课题经费了。
课题立项是课题申报的目的，课题申报只有立项了才算申报成功。那么课题怎样立项呢?课题立项的步骤是：提出项目课题-填报立项申请书-课题评审-确定课题负责人-编写课题设计、计划任务书-完成立项。
开题答辩要准备什么？
1.撰写开题报告书。
开题答辨主要是对毕业论文题目的一个确定，首先要在开题答辨之前要准备好任务书，开题报告和文献综述。
2.熟悉内容
作为将要参加开题答辩同学,必须对自己所要写的论文观点、关键问题解决思路和创新点要有比较深刻的理解。
3.图表穿插
可以在PPT中穿插图表。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段。
开题答辩要准备的资料如下：
1、参考文献中的国内外研究现状及进展的相关论述，2、对自己研究课题的关键点及要解决的问题，3、研究的内容及进度 ，4、通过什么方法和技术途径实现目的，5、尽可能的结合实际设计相关的实验对比结果，6、要对结果做一估计和数据分析。这些资料准备充分就没问题了。
2.研究基础:课题负责人前期相关研究成果、核心观点及社会评价等。如何写？
先要去查阅与本课题有关的研究资料，主要关注（就是前任主要研究成果）：
1.相关研究已经研究到什么地步。
2.相关研究进几年来不同流派的主要观点，进行简要的叙述。
3.前人已经得出的结论有什么值得借鉴的和不足的。这部分要立足于你自己的课题研究，这是根本切入点，因为课题研究新颖性就在这里，需要你在前人的基础上有创新和提高。比如前人研究的不足可以分观点的局限性和研究手段（方法）的局限性等，这样你可以针对前人理论中不足或者没有涉及的方面进行研究。
4.最重要的这部分既要有事实依据，也要简明扼要。就是说要对前人观点进行整合，分析比同流派观点背后的价值取向，可以适当地引用重要观点。当然不要引用太多，关键还是在于你的概括，你分析得越清晰，你之后课题研究的思路就越清楚，毕竟这部分只是铺垫部分不能显得太复杂，这样很容易头重脚轻。
课题研究成果包括哪些？
《课题研究成果包括》:“《一般研究报告》，《研究论文》，《专著》，《译著》，《正式出版汇编》，《调查报告》，《实验报告》，《行动研究报告》，《经验总结报告》，《文献综述》。”
一般研究报告、研究论文(不一定发表)、专著、译著、正式出版汇编、调查报告、实验报告、行动研究报告。
科学研究成果
教育学术语
指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。
研究成果有：
第一，论文。
根据研究过程，不断总结提炼，形成论文，并公开发表或者评奖。
第二，研究报告。
将整个研究过程以报告的形式加以总结，这也是课题结题的重要资料。
第三，调查报告。
课题研究初期，在调查研究过程中形成的调查报告。
第四，其它成果。
课题研究成果包括：研究报告，论文，著作，工具书和电脑软件等等课题研究成果,分为理论成果和实践成果。
理论成果的主要形式:一般研究报告、研究论文(不一定发表)、专著、译著、正式出版汇编、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等具有一定理论成分的研究成果。
实践成果的主要形式有:经典教育案例分析、典型教学案例(视频形式)、政策咨询报告、新型教学实践模式、教学改革实践方案、校本课程实施方案及其校本教材(一般未出版)、正式出版的教材、教育叙事报告、教育故事分析、教学中使用的原创软件、原创教学工具等。