3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法， 学生签名： 指导老师签名： 年月日谁能告诉我指导记录怎么写？3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法，学生签名： 指导老师签名： 年 月 日第 二 次指导为主要内容记录:就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题，老师通过电话进行了相关方面的指导，对毕业论文有更深入全面的了解，并对我的论文提纲提出修改了意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充，从而在整理上完成论文初稿。
毕业论文指导记录怎么写？
写毕业论文指导记录时需要按照规定的格式和要求进行。
毕业论文指导记录是研究生在指导老师的指导下完成论文研究过程的记录，对于后续论文答辩和学位评定具有重要意义。
在编写毕业论文指导记录时，应包括以下内容：记录研究生在论文撰写过程中的每次指导及讨论情况，写明时间、地点和参与人员；详细记录指导过程中提供的建议、观点和指导思路；总结每次指导后研究生的工作计划和完成情况，及时调整论文研究的方向和进度。
同时，要注意使用清晰简洁的语言，遵循学校或学院规定的格式要求，保证记录的准确性和完整性。
这样的指导记录将为毕业论文的审查和评定提供有力支持，有助于研究生顺利完成学业。
写毕业论文指导记录时，首先要明确记录的目的和内容，包括学生姓名、指导教师、指导时间、具体指导内容等。
记录要详细、准确，包括学生的研究进展、问题讨论、解决方案等。同时，要注明学生的反馈和指导教师的评价，以及下一步的指导计划。
记录应简洁明了，语言规范，便于学生和指导教师查阅和回顾，为毕业论文的顺利完成提供有效的指导和参考。
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?
3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：
指导老师签名：
年月日
谁能告诉我指导记录怎么写？
首先做一个表格 第 一 次指导主要内容记录 老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下： 1） 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。 2） 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？ 3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 二 次指导主要内容记录 就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我 进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 三 次指导主要内容记录 审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 四 次指导主要内容记录 老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！ 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
论文指导记录怎么写学生版？
论文指导记录写学生版的方法
第 一 次指导的主要内容记录是:
老师在授课的时候对我们分析了论文应该注意的事项，讲述了一些相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，具体内容如下：
1） 首先是选题。
题目的确定意味着论文大致内容的确定，所以应该想好选好这方面。
2） 有了题之后，需要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚什么该用，什么不该用？用什么？怎么用？哪个地方不能用？为什么不能用？
3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 二 次指导为主要内容记录:
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话进行了相关方面的指导，对毕业论文有更深入全面的了解，并对我的论文提纲提出修改了意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充，从而在整理上完成论文初稿。