一年级数学小论文怎么写？用人教版七年级上册数学书的内容写两篇数学小论文？
数学小论文一 关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了，我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？小学六年级数学论文范文450字？
一年级数学小论文怎么写？
一年级数学小论文的撰写可以分为以下几个步骤：
1. 确定论文的主题：可以选择与一年级数学相关的问题或主题，例如数字、图形、加减法等。
2. 收集资料：在撰写论文之前，可以查阅相关的教材、教参、数学科普书籍等资料，了解一年级数学的基本知识和概念。
3. 提出问题或论点：根据确定的主题和收集的资料，提出与主题相关的问题或论点。例如，“一年级数学中，数字1、2、3有什么特点？”，“一年级数学中，加法和减法有什么异同点？”
4. 进行分析：针对提出的问题或论点，进行深入的分析和探讨。可以结合教材中的例题和插图，阐述自己的理解和观点。
5. 提供解决方案：在分析的基础上，提出解决问题的方法或策略。例如，“在一年级数学中，如何教学生认识数字1、2、3？”，“在一年级数学中，如何教学生进行加减法计算？”
6. 总结结论：最后，对整个论文进行总结，强调自己的观点和结论，并提出一些建议和展望。
在撰写一年级数学小论文的过程中，可以使用简单的语言和易于理解的例子来阐述自己的观点和分析，同时要注意格式的规范和逻辑的清晰。
用人教版七年级上册数学书的内容写两篇数学小论文？
数学小论文一
关于“0”
0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”
“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。
“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
数学小论文二
各门科学的数学化
数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具．
同其他科学一样，数学有着它的过去、现在和未来．我们认识它的过去，就是为了了解它的现在和未来．近代数学的发展异常迅速，近30多年来，数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和．预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．所以在认识了数学的过去以后，大致领略一下数学的现在和未来，是很有好处的．
现代数
数学小论文，四年级200~300字？
数学是一门很重要的学问，我们在生活中时时可以用到它：哪种优惠更省钱；运货需要运几次；哪条路最短……我觉得，要想学好数学，就要有找出题中的陷阱的本事。有一次，数学课上，老师让我们解一道题：一幢高59米的楼房，一楼的层高是4.6米，其余每层的层高都是3.2米。这幢楼一共有多少层？我想：这和线段图算端点是一样的。先用总高度59减去一层的高度4.6，再用得数54.4除以其余每层的层高3.2，最后用得数17加上一层和一个1，得18米。于是，我举手把我的想法告诉了老师。老师说：“错了，这和算端点不一样，‘有’18层，可实际可以住人的，只有17层。”我恍然大悟：我中了陷阱！看来我还得好好磨练自己，让我能找出陷阱啊！！
小学六年级数学论文范文450字？
关于这个问题，数学在小学阶段是一门重要的学科，它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还帮助我们解决生活中的实际问题。下面，我将就小学六年级数学的学习内容和方法进行探讨。
小学六年级数学的主要内容包括：整数运算、小数运算、几何图形、数据统计等。其中，整数运算是我们学习的重点之一。通过整数运算，我们可以学会加减乘除的方法，并能够灵活运用到各种实际问题中。例如，小明买了一本书，支付了50元，找回了30元，请问这本书的价钱是多少？我们可以用减法来解决这个问题，即50减去30等于20，所以这本书的价钱是20元。这个例子告诉我们，数学可以帮助我们解决生活中的实际问题，提高我们的计算能力。
在学习数学的过程中，我们要学会灵活运用各种解题方法。例如，在解决几何问题时，我们可以利用图形的性质进行分析和推理。如果题目要求我们判断两条直线是否平行，我们可以利用两条直线的斜率来判断，如果它们的斜率相等，则说明它们是平行的。这个例子告诉我们，数学不仅仅是机械的计算，更是一门需要我们动脑筋的学科。
此外，我们还要注重培养数学思维和创新能力。数学思维是指我们运用数学的方法和原理来解决问题的能力。例如，在面对一个复杂的数学问题时，我们可以分析问题的关键点，找出解题的思路，并利用已有的数学知识来解决。这样的思维方式可以帮助我们提高解决问题的效率和准确性。创新能力是指我们能够独立思考，提出新的解题方法和思路的能力。通过培养数学思维和创新能力，我们能够更好地掌握数学知识，提高数学水平。
所以，小学六年级的数学学习是一个全面发展的过程，我们不仅要掌握数学的基本知识和技能，还要培养数学思维和创新能力。只有这样，我们才能在数学学习中取得更好的成绩，并能够将数学知识应用到实际生活中。希望我们能够在数学学习中不断进步，取得更好的成绩！