采取论文书面形式思想品德鉴定一般包含以下几个方面内容：1、理想信念上要坚定，要有坚定的理想信念，政治上与党中央保持高度一致，听党话，跟党走，2、思想品德上要高尚，认真贯彻落实政策，坚持以人民为中心，努力为人民服务3、为人做事上要扎实，为人朴实，不虚伪圆滑，做事扎实，对工作认真负责，踏实肯干，敢于担当，职称个人品德怎么写？
学生思想品德鉴定采取什么形式？
采取论文书面形式
思想品德鉴定一般包含以下几个方面内容：
1、理想信念上要坚定。要有坚定的理想信念，政治上与党中央保持高度一致。听党话，跟党走。
2、思想品德上要高尚。认真贯彻落实政策，坚持以人民为中心，努力为人民服务
3、为人做事上要扎实。为人朴实，不虚伪圆滑。做事扎实，对工作认真负责，踏实肯干，敢于担当。
职称个人品德怎么写？
一、不忘初心，牢记使命
本人XX年毕业于XXX，20XX年在职研究生毕业，先后在XX中学、XX中学任教。我坚持党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守法纪，积极贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，具有良好的政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，从事教育教学工作XX年来，没有发生过师德失范行为。
二、爱岗敬业，教书育人
本人深深认识到教书育人的重要性和艰巨性，不断学习深造，具备高级、初级中学教师资格证，获得在职研究生学历、国家三级心理咨询师、中级社工等资格证书，按照要求完成继续教育任务。担任班主任X年，在德育处工作X年，做好未成年人心理辅导中心工作和安全健康教育讲座等工作，很好地完成了教学任务。具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，为学生健康成长保驾护航，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。本人先后获得XX优秀教师、优秀班主任、十佳教学能手等荣誉称号。
三、精心施教，术业有专攻
作为一名德育工作者，本人能够严格要求自己，切实抓好学生管理工作，抓好学生日常行为规范和道德引领；作为一名心理咨询师，积极开展心理咨询，通过调查问卷、心理培训、预约疏导、专题讲座等方式，引导学生走出困境，为促进学生身心健康成长做出了应有贡献。共开展心理咨询讲座XX场次，预约辅导XX人次。
四、潜心笃志，科研能力强
从教XX年来，在完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，将教学经验转化为理论成果。积极参加继续教育和学校组织的教研教学活动。参与研究省教育科学“十三五”规划课题，《XX》等X篇研究成果分别发表在《XX报》等;参与编写了校本德育课程教材《XXX》；《XXX》等X篇论文获得省XXX一等奖、二等奖，《XXX》等案例获得市、县一二等奖。
作为大学生如何传承红色基因论文？
曾建同志用自己的一生诠释了一名共产党员的本色，用自己的一生谱写了红色基因的时代剧本。作为一名组工干部，学习曾建，我认为，就是要向他那样做人、做事，积极争做红色基因的传承者。
学习曾建，争做“有信仰”组工干部。信仰坚定，才能发自内心地做到爱岗敬业、任劳任怨、尽忠职守。曾建自从参加工作辗转过上十个部门单位和地方，始终勤奋工作在一线，去世的前三天还在为吉安职业技术学院通过专家论证而工作到深夜。没有坚定的信仰，是不可能做出如此的表率。学习曾建，就是要始终坚守共产党员的信仰，时刻以曾建为镜，带头讲党性、重品行、作表率，自觉加强思想政治建设，夯实理论基础，不断增强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
学习曾建，争做“有担当”组工干部。“为官避事平生耻”。面对繁重的工作，曾建宁可让身体透支，也不会让工作“欠账”。面对群众反映的问题、诉求等，不管有多难，从不退缩、从不推诿，总是以极其负责的精神勇挑工作重担。学习曾建，就是要坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善做善成。
学习曾建，争做“有情怀”组工干部。“一条毛巾、一双解放鞋、一双雨鞋、一顶草帽”，是曾建留在人民群众心中最生动的形象。他的一生，始终把群众的.冷暖挂在心上，身患重病仍坚守岗位，把有限的生命投入到了无限的工作之中，直至生命最后一刻。学习曾建，就是要学习他把人民群众当亲人、为民尽责的公仆情怀，像他那样真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，做人民群众的知心人、贴心人、暖心人。
学习曾建，争做“有气节”组工干部。不管身居什么岗位，曾建始终坚守清正廉洁的道德底线，用他的一身正气，为党员干部树起淡泊名利、廉洁奉公的模范标杆。学习曾建，就是要时刻绷紧廉政这根弦，常修从政之德、常怀律己之心、常戒非分之想、常思贪欲之害，不为名利所缚、不为利所驱，清清白白做人、干干净净做事，在纷繁复杂的社会中，经得住诱惑、耐得住清贫、守得住底线。
如何加强中学生思想品德教育？
首先，学校要建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。俗语说：“正人先正已。”道德教育的实施者必须有良好的自身修养和道德素质，在日常言行和规范上发挥表率的作用。因此，每个教师在这项工作中扮演重要角色，学校必须加强对教师言行规范的引导。
其次，学校要对道德教育的内容和方法进行转变和创新。学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，因为单纯的道德规范教育容易使学生方行不一致。学校在道德教育内容上要特别注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。
第三，要重视发挥学生干部、团员队伍的作用。学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。他们与学生平等，不是居高临下式的教育，有利于启发并促进学生沟通、反省，提高学生的思想道德水平。
第四，要发挥校园文化的功能。营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚；用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人；用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人；还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。
第五，要严格日常管理，完善评价制度。道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。
第六，要加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。
第七，要利用课堂教学巧妙地对学生进行思想道德教育。新课标更注重学生的情感态度与价值观的培养，特别是语文、政治、历史等课程，很适合利用来对学进行思想品德教育，这样既完成了学科教学任务，又培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。
所以，加强未成年人的思想道德教育的主阵地在学校，但仍需要全社会的配合，保证学校、家庭和社会三结合教育的有效实施，才能真正提高青少年的思想道德水平。