《你好，乡村！》作文提纲可以参考以下内容：一、文章开头开篇直接写对乡村的喜爱和赞美，引出“你好，乡村！”，二、文章主体1.环境描写，写出乡村美景，2.用场景片段写出乡村人们的淳朴、善良，3.新时期乡村的发展前景更让人期待，三、文章结尾首尾呼应，再次点题，表达对乡村的喜爱和赞美——你好，乡村！2021作文提纲是什么？段落清晰对写作非常重要，如果写作不分段，就像句子没有标点，会让读者抓狂的，就算内容精美，也不会得高分，那么怎样教孩子分段呢？
你好乡村作文提纲怎么写？
《你好，乡村！》作文提纲可以参考以下内容：
一、文章开头
开篇直接写对乡村的喜爱和赞美，引出“你好，乡村！”。
二、文章主体
1.环境描写，写出乡村美景。
2.用场景片段写出乡村人们的淳朴、善良。（人物描写方法、修辞手法）
3.新时期乡村的发展前景更让人期待。
三、文章结尾
首尾呼应，再次点题，表达对乡村的喜爱和赞美——你好，乡村！
2021作文提纲是什么？
作文提纲就是把每个段落的主要意思先列出来。这是为了在写作时围绕提纲的要领把主中心思想。更好的完成写作。作文提纲格式，作文提纲怎么写，看完秒懂。
提纲的内容应包括立意、段落大意、层次或要点，各段落要用到的主要材料提示。各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据， 以记叙文为例。
依据有以下四个、
①、按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②、按时间的转折(早晨、 中午、晚上)来拟定。
③、按人物的活动过程(先做什么。接着做什么，最后做什么 )来拟定。
④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
作文提纲一般包含三部分内容。
， 1 。题目。要把题目 ，或补充完整的题目。写在第一行正中间。
，2。主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。、3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点、
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段。每段写什么、要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要。确定出哪些内容是主要的。哪些内容是次要的。标明详“ ”、 次“详”、 略“ ”的字样，重点段又打算分几层来写、先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想。确定好开头、结尾的方法、并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡、哪些内容需要照应、如何照应。也简单标注一下。扩展资料。
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计， 以抽象思维为主。没有构思就没有作文。只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出、有的构思需要成年累月呢， 。文字符号表达的构
小学作文如何分段？
段落清晰对写作非常重要，如果写作不分段，就像句子没有标点，会让读者抓狂的，就算内容精美，也不会得高分。
那么怎样教孩子分段呢？如果是刚学作文，我们就教孩子分三段，开头――内容――结尾，然后根据孩子的写作内容进行辅导，低年级以写人和写事为主，只要进行两三次辅导，孩子就能学会初步的分段了！
首先感谢邀请。
作为小学语文老师，回答这个问题还是有一定的理论基础的，现在来分析一下这个问题。
小学阶段，对于二三年级作文，要求不高，二年级会简单的看图写话就行，能理解图意，说话连贯，写几句话。到了三年级，就要会写命题的作文，理解题意，说话连贯，能够写两三个自然段，是不需要分段的。
从四年级开始，学生不仅要学会自己独立写作文，而且还要学会给作文分段。那么，怎么给作文分段呢？首先，我们写作文之前要列提纲，这个提纲也就是每个段的意思，每个段可以有两三个自然段构成，每个个自然段之间要自然衔接，都要围绕这个提纲来写。列几个提纲就写几个自然段，按照这个简单方法，我们就可以明确有几个提纲，作文就分几段。小学阶段作文大多采用三段式作文，即事情的开头，事情经过，事情结果。
有的作文是两三个自然段或者更多自然段，都是围绕一个层意来写的，那么这些自然段可以规划为一段。同时，有的一个自然段说的是另一个层意，那么，这一个自然段就是一段，有时一句话就是一个段。
这里需要注意的是自然段与段的区别。段是由自然段构成，段与段构成一篇完整的作文。这些自然段都是为段服务的，段要体现作文中心思想。
以上是笔者多年从事教育教学的经验之谈，以供参考，如果你觉得有用，请点赞关注，谢谢。
分段也就是我们常说的写文章要“言之有序”就是指条理清楚这一条讲的。
作文要做到条理清楚、思路明晰必须按一定顺序写，安排好作文的结构，哪里是重点要详写，哪里非重点要略写。不能漫无目的地东拉西扯，眉毛胡子一把抓。如果把一篇完整的作文比作一处建筑，那么条理清楚就要求设计师合理安排好门、过道、大堂等多部分的位置。
首先学会列提纲。作文提纲犹如一个人的骨架，列出提纲，就整理出了整篇作文的思路，作文就有了基本轮廓。教会学生列作文提纲是指导学生作文有顺序、有条理的首要步骤。中年级段学生刚开始作文，列提纲要求不要过高，如果写事，只要安排好事情的起因、经过、结果的顺序就行；如果写人，知道开头部分简单介绍一下你要写的这个人，中间写有关这个人的一两件事，最后，写写你对这个人的评价或感情即可；如果写景，按时间顺序、空间顺序或按地点转换顺序安排材料即可；如果是状物的文章，知道按从上到下，从头到尾，或从里到外等顺序依次介绍即可。安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、性格)和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。列提纲练习不仅使学生养成按一定顺序组织语言的能力，而且潜移默化地锻炼学生思维的条理性和逻辑性。
其次，注重范文引路，训练形成技巧。写作活动是语文综合能力的体现，它需要学生不断学习写作方法，汲取营养，掌握习作规律。中年级的作文训练要注重范文引路，读写结合。老师要以范文为例分析讲解指导写法，让学生通过范文阅读体会不同类习作的不同写作顺序和不同表现方法，并转化为自己的习作技巧。
当你在写作文是能够达到“言之有序”的水平时，分段也就水到渠成了。