雅荷塘小学是省一级学校吗？是的，省一级学校必须达到三个条件：一是办学条件和学校管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；二是办学条件得分加学校管理得分加效益加分的合计分要达到总分的90%以上；三是所有必达标准都要达到a级要求，是的1987年学校被确定为第一批广州市教育教学整体改革联络点学校，1989年被评定为市田径运动传统学校；1997年被评为区一级学校，1998年被评为“广州市青年文明号”，2002年被评为广州市绿色学校，2003年被评为市一级学校和广东省绿色学校,2006年被评为“西部地区教育顾问单位”、“越秀区科普实验基地”，20
雅荷塘小学是省一级学校吗？
是的。
省一级学校必须达到三个条件：一是办学条件和学校管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；二是办学条件得分加学校管理得分加效益加分的合计分要达到总分的90%以上；三是所有必达标准都要达到a级要求。
是的
1987年学校被确定为第一批广州市教育教学整体改革联络点学校，1989年被评定为市田径运动传统学校；1997年被评为区一级学校。1998年被评为“广州市青年文明号”，2002年被评为广州市绿色学校，2003年被评为市一级学校和广东省绿色学校,2006年被评为“西部地区教育顾问单位”、“越秀区科普实验基地”，2007年被评为“广州市科技特色项目（科技论文）学校”、“广州市特殊教育先进集体”。
是的
雅荷塘小学位于德政北路雅荷塘内，前身是私立宏兰小学，创建于抗日胜利初期，建校时间是1948年。到了1956年，以街道名称命名为雅荷塘小学。学校于2004年8月与仓边路小学合并，构成一校三舍的格局。学校占地面积4259平方米，建筑面积7077 平方米。
学前教育毕业论文选题？
1 需要认真考虑和选择。
2 因为学前教育是一个广阔的领域，可以从理论到实践进行探讨，而且还有很多热点和前沿话题可以选择，需要根据自己的兴趣、专业背景和导师意见进行选择。
3 如果选择了一个好的毕业论文选题，可以帮助学生深入探究相关领域的知识和问题，并为未来的职业发展打下坚实基础。
因此，建议认真思考并咨询导师或专业人士进行指导，确保选题准确、合理、具有研究意义。
1. 儿童身心健康的早期干预：探讨幼儿园教育对儿童身心健康的影响；
\n2. 亲子互动对幼儿语言发展的影响：以某幼儿园为例的调查研究；
\n3. 基于游戏教学的幼儿语言启蒙：以故事情境游戏为例的研究；
\n4. 幼儿幻想与创造力的关系研究；
\n5. 幼儿园家园合作的实践与探索。
1. 学前教育中家庭教育的作用和实践探析\n2. 儿童情绪管理在学前教育中的应用研究\n3. 学前教育中创意游戏的设计与实践\n4. 小班教学中教师的角色转变与发展\n5. 儿童健康饮食知识在学前教育中的推广与实践\n6. 学前儿童美术教育的重要性和实践探索\n7. 学前教育中语言文字教育的策略与方法\n8. 学前教育中家庭与学校合作的策略与实践\n9. 学前儿童音乐教育的策略与方法\n10. 学前教育中游戏教育的策略与实践。
学前教育专业毕业论文部分选题：
1、公立园与民办园发展环境比较研究——以XX地区为例
2、XX地区优质幼儿园入园孩子家庭背景调查与思考
3、高入园率背后的思考——以XX地区为例
4、XX地区幼儿教育资源配置公平性调研
5、XX地区推进幼儿教育均衡化调研
6、XX地区各社会阶层的幼儿教育机会差距分析和对策建议
7、XX地区城乡幼儿教育差距分析和对策建议
8、学前教育专业学生专业意向调研——以浙江师范大学为例
9、幼师生教育实习与幼儿园教师的职后成长研究
10、就职最初三年与幼儿园教师的生涯发展
11、艺术素养在幼儿园教师专业发展中的地位
12、幼儿园教师职业形象调查与分析
13、幼教职业的德性价值研究
14、幼儿教育中的“小学化倾向”与幼儿园教师的素质
15、幼儿园男教师的角色定位研究
16、学前教育专业本科生与专科生在就职初期的表现比较研究
17、职业态度与职业能力在幼儿教育中的影响比较研究
18、“儿童参与”理念对学前教育改革的启示
19、从绘本到活动——有意义教育活动设计策略
20、有效教学原理与学前教学活动的设计
21、学前儿童对绘画作品评价倾向性研究
22、ARCS模型对幼儿科学教育活动设计的启示
23、美国学前特殊教育政策与实践研究
24、英国学前特殊教育政策与实践研究
25、加拿大学前特殊教育政策与实践研究
26、澳大利亚学前特殊教育政策与实践研究
27、新西兰学前特殊教育政策与实践研究
28、幼儿园特殊教育个案研究(观察与实践)
29、当代中国学前教育理论的进展——概念、功能、儿童观、教育观等选择一个研究
30、幼儿园蒙氏教育生态的个案研究
31、灾难事件后儿童心理的调试和康复
32、幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究
33、受忽视幼儿的成因及教育
34、儿童作家之利弊
35、幼儿教师的三重身份——家长、老师、朋友
36、幼儿图画书研究
37、幼儿语言教育的演进
38、语言学视野中的语言教学活动
39、阅读研究与早期阅读
40、图画书在学前教育中的功能、应用及发展前景(幼儿图画书教学实践研究)
41、民间童话研究(建议结合文学、人类学、心理学、社会学等多重视角)
42、幼儿童话作家论
43、语言修辞法在幼儿园教学中的运用
44、幼儿园经典诵读教育的探索与研究
45、幼儿文学作品教学研究
46、幼儿早期阅读教育研究
47、幼儿园文化研究
48、学前儿童英语教学研究
49、学前儿童英语教师培训研究
50、幼儿英语故事教学
51、文化教育与幼儿英语教学的结合
52、杭州市幼儿园英语教学调查
53、关于幼儿第二语言能力培养的策略研究
54、儿童英语游戏教学法
55、英语特长带班教师进行幼儿园日常教学之模式及策略个案研究
56、幼儿园网页制作
57、幼师生人文素养调查
58、幼儿美育目标与途径
59、幼儿园信息技术教育的现状、发展前景及对策研究
60、信息技术与幼儿园学科教学的有效整合研究
61、幼儿教师信息素养与教师专业化发展研究
62、幼儿文学(中某体裁)研究的互文性视角
63、幼儿散文的符号转换功能研究
64、技术发展对幼儿戏剧/影视剧发展的影响(各项技术，如工业技术)
65、幼儿体质与健康研究
66、健康教育中的幼儿体育活动研究
67、主题活动背景下的幼儿园数学教育现状调查
68、幼儿园数学教育幼小衔接现状调查
69、幼儿数概念的认知发展研究