心理健康活动小游戏有哪些，需要说明适合哪些活动主题？
1.“国记忆知己，天变若琳”游戏规则:以7人或8人1组(扑克牌随机组合分发)组为单位，自己选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自我(包括姓名、家乡、性格、爱好)后，最后，组长总结发言，介绍自己小组所有成员的基本情况。游戏的意义:让彼此有最基本的了解(由某组组长生动而有特色地介绍，让大家记住他们的队员)。2。“零钱”游戏规则:男生1元，女生5美元。主持人说出具体价格的数量，男女生自由组合，组合最快结束者成为优胜者，落单或组合错误的情况视为失败。游戏意义:每个人都要让大家知道，每个人都有它存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。3.“风在吹，大风在吹”游戏规则:现场所有学生手拉手围成1个大圈，主持人站在圈内，“风在吹，穿白衣服...”，其他同学围着主持人转，第一段听什么人吹，这些人就要马上反应过来交换位置。(重复或站错的人要受到惩罚，当场表演)游戏的意义:1是考验同学们的反应能力；2是考验双方换位的沟通和协调能力4。“情有天结”游戏规则:现场所有同学分两组，手拉手，围上两个大圈，主持人在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到解构这个主持人的口令后，开始随便打圈，到处乱跑，然后主持人喊停，大家都要停止运动，而一开始，要找到自己身边的人，坚守在原地，重新牵手。紧接着就要回到第一段，恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组成为赢家，落后的小组应受惩罚，可进行团体表演节目或代表表演)游戏的意义:观察大家的团队协作能力，观察一些同学所拥有的组织领导5。“奔跑吧圈”游戏规则:现场所有同学分成两组，手拉手成两个大圈，主持人在圈外指挥。在每个圈子里放一个，由主持人的发表来定时间。看两组顺时针缓慢传递速度，一班记三圈一圈，中间不放手。(快1组是赢家，落后是惩罚)游戏的意义:观察大家的协同能力和随机应变能力6。“有错就说”游戏规则:现场所有同学分成两组并排排成两列，用手搭上前者的后肩。用数字代替方向(例如，1是左，2是右，3是向前，4是向后)，主持人喊口令，监督队伍的游行，失误的动机先举手，大声对队员说：“对不起，我错了！”游戏的意义:观察你的方位，同时让你们面对错误，及时承认错误7。“与师生同行”游戏规则:主持人挑选6对选手(1男一女为1对，男强健、女小)，助手在每对选手前底展开1张报纸。主持人讲解游戏规则，最后在报纸上将1对站不住的选手告知1次，并与助手进行1次示范。各台选手站在报纸上，主持人定时数10次，坚持不下去的，被淘汰。助手将进入第二轮的每对选手面前的报纸交换一班，选手站立，主持人计时，数10，坚持不住的就被淘汰，这样循环下来，知道胜利者决出。发挥意义:要告诉大家，在困难面前，要懂得互相支持、互相帮助的道理8。撕纸游戏规则:大家围成1个大圈，然后主持人给每个人发一张白纸。然后，用主观公示让大家闭上眼睛，按照指示包抄白纸，然后撕开阁。最后睁开眼睛，要撕开的纸打开，互相对照，看有什么区别。游戏的意义:可以看出每个人都有自己的想法。我们不应该把自己的看点强加于人。人与人之间要消除误解，多做一次理解和关怀。9。“寻迷点”游戏规则:现场所有同学分为多个团队(两人互相肩并肩)，两人出来互相追赶，逃跑的1人迅速找到1组，迅速双手搭在对方肩膀上，该组的其余1人必须迅速离开，以避免被追捕者的挠伤，同样需要另找1个栖息地点。(把刮伤者当成失败者，要受1丁的惩罚，需要表演表演)游戏的意义:人需要浮雕，任何人都不能每人单独生存10。“信任旅行”游戏规则:应该分为两人组合，多组，两个比赛。其中1人蒙眼，另外1人在被遮挡之前，要告诉他们如何无声沟通，上路、转弯或上楼，同一路段谁先达到目标地，谁将成为最终赢家。游戏意义:观察双方的交流沟通能力，使其懂得如何随机应变，如何在困难条件下完成不可能的事情11。压轴大戏--信任登乐游戏的规则:需要1张高度的桌子、椅子和1根尼龙绳。10名男生负责两两对接，形成1个手网。1名学生要绑好自己的双手，然后站在高处背手网。组织主持人和掌网的同学开始喊应援，预备后高处的同学开始往后倾。在倾泻身体的过程中，出现弯曲视为失败，直者视为成功。考虑到该游戏具有一丁的危急性，作为主持人，应多次、甚至强调细节。游戏的意义:人和人应该互相信任，相互理解和支持。