中国教学对网络有好处吗？
最大化资源利用：
各种教学资源数据库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教学成为一种开放的教学，可以超越校园辐射到更广泛的地区。学校足够了 发扬学科优势和教学资源优势，通过网络将最佳教师和最佳教学成果传播到四面八方。
学习行为自主化：
网络技术用于远程教学，其显著特点是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始，学习任何课程。网络教学方便、灵活 “任何”在学习模式中最直接地反映了主动学习的特点，这就足够了 满足现代教育和终身教育的需要。
互动学习形式：
教师与学生、学生与学生通过互联网进行全方位的沟通，缩短了教师与学生之间的心理距离，增加了教师与学生之间的沟通机会和领域。此外，通过计算机对学生问题类型、数量和次数的统计分析，教师可以了解学生在学习中遇到的疑问、困难和主要问题，并更有针对性地指导学生。
修改教学形式：
在线教学中，利用计算机网络独特的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统可以实现每个网络学生的个性数据、学习过程和阶段情况，另一方面，教学和学习服务系统可以根据系统记录的个人数据，对不同的学生提出个性化的学习意见 。网络教学为实现个性化教学提供了现实有效的途径。
教学治理自动化：
计算机网络教学管理平台具有自动管理和远程交互处理功能，用于网络教学管理。远程学生的咨询、注册、付款、选课、查询、学籍管理、家庭作业和考试管理可以通过网络远程交互来完成。
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